作业帮语文有什么方法刻画人物
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/14 08:31:16
语言.选自陈太丘与友期作者:刘义庆TranslatedText译文原文OriginalText陈太丘和朋友预先约定好一起出行.预定在中午时分.约定的时间过了朋友却没有到.陈太丘便不再等候友人而离开了.
刻画人物总离不开典型事例,只有把人物放置于具体的事例中,人物的性格特点,内心世界等才能充分的表现出来.在阅读过程中,我们要通过典型事例分析人物特点,把握内容.简言之,从事实到品质.
人物刻画描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写.1．肖像描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来.
第一,对英雄人物的神话,比如说皇帝是怎么生的,谁又是怎么生的.经常都是做了一个梦,有一条龙或者什么进入肚子就怀孕了,接着就生出来一个英雄,你可以在本纪第一五帝里面找到证据,后面也有很多,就不一一举例了
外貌描写（神态描写或细节描写）作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情,使人物形象更鲜明、更丰满.
通过严监生的行为描写,入木三分地刻画了一个吝啬鬼形象.如,舍不得吃肉,舍不得穿好的,临死还伸着二个指头,原来是点了三根灯芯的油灯,他觉得费油,要求剪掉一根.这年头,也可算是节能减排标兵了.
刻画手法：外貌,语言,行动,心理,动作.外貌描写:“撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船.老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一枝竹篙.”“老头子浑身没有多少肉,干瘦得像
语言描写喔作者是怎样塑造人物形象的?本文篇幅不长,却绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象.作者把这两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中,通过对话,鲜明地表现了他们各自的性格特点.唐雎：不畏强暴、敢于献身、爱
语言,神态.相信我,我也做过这题,这答案是老师报的.
外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写.以及女孩的反衬
主要采用了动作·神态·语言的描写,刻画出陈胜吴广对于富贵生活的向往和自由的生活,反映了当时秦始皇暴政下,人民生活的艰苦
本文通过故事揭示了社会生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题.小说以其深沉的思想内涵,凄楚的人物形象,纤丽的情节叙述和令人伤感的语言表达,感染着读者,使我们大家明白每个人都有自己闪光的一面,只在
采用了擒贼先擒王的方法.
本文的主人公是谁?作者是用什么方法刻画人物的?找出来分析主人公：老头子.刻画手法：外貌,语言,行动,心理,动作.外貌描写:“撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船.老头子只穿一条蓝色的破旧
秦王和唐雎之间的对话（语言、心理）体现出：唐雎：为维护国土,严正立场、不畏强暴,为人有胆有识,忠于使命,不畏强权,敢于斗争并敢于为国献身.这一场斗争,表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神.（先恭后
最后两段是侧面描写通过描写别人来反应出一个工作认真做学问认真地鲁迅先生可以深化人物特点从他人的角度来描写鲁迅先生更加衬托他的性格和风范.明天老师公布答案--,我看看能不能上网告诉你
1.语言描写2.动作描写3.心理描写4.动作描写细节描写
都是通过正面描写,侧面描写,进行对比的手法,通过人物动作,神态,心理来描写的
人物形象鲜明,很有点传奇色彩,如文章开头部分先写环境的险恶,再写老头子的业绩,文章结尾部分先把老头子的决心写成难以置信的“大话”,再写他出奇制胜的英雄行为.倔强的个性,奇崛的情节,富有传奇的情趣.