语言描写怎么分析

1.意义类的题目：主要是对国家,社会（政府）,个人的意义2.结合材料的题目：回答中要出现有关材料的字眼,回答时要写“是什么”,“如何做”,最后写措施3.论文类的题目：结合书本的相关内容,结合自己的想法

中考说明文阅读答题技巧　　1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度,根据说明的对象和目的）.　　事物说明文一般标题就是说明的对象；　　事理说明文找准开头结尾的总结句.　　因为说明对象是一篇文章所

1.他平静地回答说：“我在修改我的诗稿.”2.小女孩垂头丧气地说：“他快要死了.”3.她兴奋地叫起来：“奶奶!”4.经理站起来疲惫地说：“我要去休息了.”5.男孩伤心地叹口气,对着大海喊：“我要回家!

描写出了三峡的山水画,与水的速度

刘备：大智若愚,隐忍机警,虽以平庸之态出现,却内孕英雄之心.曹操：锋芒毕露,咄咄逼人,藐视一切,野心勃勃.骄横跋扈.虽不失英雄之概,却有奸雄之嫌.在试探与反试探的过程中双方的语言揭示了他们的内心世界.

（1）韩麦尔先生“穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽,这套衣服,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴.”（这是什么描写?为什么他在上最后一课时也穿戴呢?）这是对人物的

分析：（1）“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆”.便排出九文大钱.　　这里的“排”字是个很生动的细节描写,值得好好体味.“排”这个动作处在孔乙己被人们嘲笑的

1、姐姐身材苗条,长得很健壮,比我整整高了一个头.她的脖子略长些,惹我生气时,我就会喊她“长劲鹿”.她剪着挺有精神的运动头,看起你来,两眼忽闪忽闪的,好像会说话.2、这个青年看上去不到二十岁,两条弯弯

总分写人法/方法1：总写→分写（外貌变化）3、总分写人法方法1：总写→分写（外貌变化）享受作文：阅读品味体验作文精妙段我的妈妈在卫生学校当老师.她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛,端正的鼻子下面有一张

文章结构,就是指一篇文章是如何安排它的故事和情节的,作者是怎样安排文字来表达自己的情感和思想的.一篇文章的结构有时会是按照时间顺序叙述或是在叙述中间插入,或者是使用转折、伏笔,如果你有学过《麦琪的礼物

1、抓住人物的身份、性格等特征,语言要符合人物的形象特点；2、要符合文章所要表达的中心.

解题思路：从句子的构成进行分析解题过程：1党啊，我爱你！2我爱你啊，党！句子1属于感叹句的正常句序，句子2属于感叹句的主谓倒装句。主谓倒装句：这种情况较为少见，往往是为了强调和突出谓语的意义，在一些句

淅淅沥沥描写下雨下的大.分析：滴滴答答是一滴一滴的,而淅淅沥沥是一串一串连着下的.

肖像（外貌）描写、——身高,长相,体态等动作描写、——身体的动作神态描写、——脸上的表情语言描写、——说的话心理描写；——心里想的东西肖像描写也叫外貌描写

自然环境：第一段,到了这样的深夜,苇塘里才有飞鸟飞动和唱歌的声音.表现了战争破坏的严重性.第59段：这里的水却是镜子一样平,蓝色天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动.为后文写敌人中计当做铺垫.第62段

这有什么问题吗?平时我们和别人说话你总能感受到对方的感情色彩吧.比如说：“哎呀你怎么这样啊”表示对方的不满和反对甚至鄙夷.答题的话你就综合上下文啊,从语言很能体现人物的性格和当时的情绪.不要太死板了

⑴一个“排”字，写出了孔乙己的虚荣和穷酸气；一个“摸”字，则写出了孔乙己的穷困潦倒。两处对比，写出了孔乙己悲惨的命运。⑵这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的茴香豆时

大菱,二菱：谨慎,坚强.敌人：贪婪,愚蠢,怯懦.老头子：过于自信和自尊,爱憎分明,老当益壮的气概,爱国抗日的热情再问：还有吗？敌人好像不是怯懦吧，大菱，二菱好像不是谨慎吧？算了吧，给你

通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人.”这一外形的整体描写,集中而简练的概括了人物的特殊身份,预示了悲剧的必然性.肖像：通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇.“青

文段（一）：肖像描写,表明闰土的生活已陷入贫困之中.文段（二）：肖像描写（或外貌描写）.“我”开始注意自己的外表,意识到自己的不足（或“自惭形秽”）,暗示“我”已开始转变.文段（三）：语言描写,因为杰