作业帮诵读,细细体会诗人春游的快乐.先说一说,再写下来300字,
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刻骨铭心
春日偶成作者:【程颢】年代：【宋】云淡风轻过午天,傍花随柳过前川．时人不识余心乐,将谓偷闲学少年．[注释]（1）偶成：偶然写成.（2）傍：靠近.（3）时人：当时的人.[译文]天空飘着淡淡的白云,春风轻
春天的阳光格外明媚,春姑娘展开了笑脸,太阳,红红的光束射过来,那温柔地抚摸你,像年轻的母亲的手.
表达了李白对王昌龄的思念和祝福.寓情于景.希望明月能载着祝福和思念随着王昌龄一起到夜郎之西,体现了两个人之间的深情厚谊.望采纳.^o^再问：���ʸ�����再问：Ҳ����ƪ����再答：�ʰ��ס
天街小雨润如酥,如何?
描绘了风和日丽的春天景象,抒发了春日郊游的愉悦心情.春天,风和日丽,淡淡的云漂浮在空中,微风轻拂,像母亲的手抚摸着我的脸.《春日偶成》作者宋代诗人程颢,这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所致写下来的
全诗写出了诗人怀念少年时在故乡的事情,表达了诗人心中对少年、故乡的怀念.是人被云淡风轻、春花烂漫的春日景色所感染.整首诗描绘了诗人轻松、快乐、愉悦的心情,从最后“时人不识余心乐,将谓偷闲学少年”这两句
是“耐人寻味”
子在《劝说》中说到：积土成山,风雨兴焉.积水成渊,蛟龙生焉.积善成德,而神明自得,圣心备焉.故不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折；锲
这是个春天的上午，风和日丽，我怀着愉悦的心情漫步在野花丛中，随着一行垂柳，来到了一条小河边。这时，春风拂面，一番迷人的景象映入我的眼帘；太阳暖洋洋的，绿叶托着一个个娇嫩欲滴的花骨朵，小草悄悄地探出了脑
这是一首即景诗,描写春天郊游的心情以及春天的景象,也是一首写理趣的诗,作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体.开头两句写云淡风轻、繁花垂柳,一片大自然的郁勃生机；第三句是诗意的转
全诗写出了诗人怀念少年时在故乡时的事情,表达了诗人心中对少年、故乡的怀念.诗人被云淡风轻、春花烂漫的春日景色所感染.整首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心情,从最后“时人不识余心乐,将谓偷闲学少年”这两
口齿生香嘴和牙齿都有香味.比喻所读的作品意味深长,隽永宜人.耐人寻味耐：禁得起；寻味：探索体味.意味深长,值得人仔细体会琢磨.意义深长意思含畜深远,耐人寻味.同“意味深长”.关情脉脉关情：关切的情怀.
春日偶成(宋)程颢云淡风轻近午天,傍花随柳过前川.时人不识余心乐,将谓偷闲学少年.这是一首即景诗,描写春天郊游的心情以及春天的景象,也是一首写理趣的诗,作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的
这是一首即景诗,描写春天郊游的心情以及春天的景象,也是一首写理趣的诗,作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体.开头两句写云淡风轻、繁花垂柳,一片大自然的郁勃生机；第三句是诗意的转
耐人寻味
就是不懂
天空中,淡淡的白云,轻柔的春风,和煦的阳光；地面上,红花,绿柳,碧水.从上到下,互相映照,短短十四个字,便画出了一幅春景图.后两句抒发作者春日郊游的愉快心情,“偷闲学少年”,出语新颖,平淡中寓有深意,
耐人寻味
描绘了风和日丽的春天景象,抒发了春日郊游的愉悦心情.春天,风和日丽,淡淡的云漂浮在空中,微风轻拂,像母亲的手抚摸着我的脸.《春日偶成》作者宋代诗人程颢,这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所致写下来的