请同学们至少运用两种手法,描摹着雨声.

在一个偏僻的角落,有一堵伤痕累累的残墙,与四周郁郁葱葱、野花四放的环境显得极不协调,但他仍然固守着自己的天地,默默不语.　　春日里,幼小的紫藤芽从残墙脚下悄悄探出脑袋,揉了揉朦胧的睡眼,争先恐后地沿着

雨纷飞,闷黄梅”.天阴沉沉的压得很低,白茫茫的看不见一点蓝色.屋子里的地面上,虽然铺了地砖,却还是渗出一层密密的水珠.小朋友可喜欢了——地面滑得跟溜冰场一样,宁可被爸爸妈妈骂,也得偷偷滑几下.但今年的

同学们争先恐后地回答这个有趣的问题.

北风呼啸,漫天飞雪散琼琚,阴沉的天色像晕染的水墨画.在冰天雪地中,竹子挺直了他的脊梁,任风吹雪打,依然倔强傲立.没有人懂得他的煎熬；没有人陪伴他的寂寞；没有人分担他的痛苦.竹子就这样屹立在旷野里剑指苍

1、死亡与生存的对比：文章以其乡邻60年来由于苛赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存”的状况作对比,触目惊心地表明“赋敛之毒有甚是蛇者”.2、危与安的对比：“乡邻赋敛之苦”对比“蒋氏捕蛇之‘乐

远山上的古塔犹如一个守护山林的将士屹立在高山之巅.塔很高,当微风拂过时,挂在塔顶四周的风铃便会随风起舞,发出悦耳的歌声.当地人都说关于这座古塔还有许多美丽的故事呢.

为了积攒学费与打算放弃学业天使般的姑娘与姑娘好心赠与他牛奶

清华和北大就像是一颗挂在天边的星,用尽全力才能触摸到他们的边际.可那又如何呢?纵使失败嘲笑我,纵使坎坷阻拦我,也挡不住我对梦的追求.正好70.比喻拟人.

这里楼主要区分开“写作手法”和“表达方式”.说明文的四种表达方式是：记叙,描写,说明,抒情.另外,还有些语文常识,希望楼主可以掌握,具体如下：①六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下

词呢再问：追忆叹息理所当然峥嵘琐碎风中芦苇寂静成长再问：没看见。。。再答：成长的路上我们会遇到很多琐碎的事，零零散散，组成生活的画卷。这是理所当然的，只是不同的人会有不同的态度。有人会追忆，有人会叹息

这两句诗运用拟人的手法写尽管鸟飞云去,诗人仍没有回去,也不想回去,他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山,觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着自己.他们之间不必说什么话,已达到了感情上的交流.

（1）雪停了.我身处一个冰雪的童话世界中,若梦幻般的仙境,让我痂迷.远处隐隐约约传来几声鸟叫,久久地在雪地里回荡……（2）教室里,只有学生翻动试卷的声音和笔在纸上“沙沙”划过的声音,偶尔也听得见铁架板

白描和对比

海市蜃楼海市蜃楼是晴朗、无风或微风条件下,光在折射率不均匀的空气中连续折射和全反射而产生的一种光学现象.由于空气折射率变化的不均匀,物像变形,再加微风的扰动,仙境随之消散,这就更使它蒙上了一层神秘色彩

运用借景抒情,和对比的写作手法.通过描写阴晴两种不同的天气情况来表现迁客骚人产生的不同的览物之情,同时运用对比,利用阴晴两种天气的对比,和迁客骚人“悲”、“喜”览物之情的对比,为后文写古仁人之心的内涵

拟人手法比喻手法这首词在写法上注意了两个结合.一个是写景与抒情结合.词中写景的地方只有四句：“平沙浅草接天长,路茫茫”、“昨夜波声,洗岸骨如霜.”即仅仅是沙、草、天、路.这些单调的景物,为我们展现了维

口技是用衬托吧,用宾客的神情和道具之简单衬托口技艺人的技艺高超卖油翁是陈康肃的自矜与卖油翁的不以为然作对比

示例：幸福就是一个新芽，或是一杯清茶，或是一幅国画；幸福就是和家人听一听经典的老歌，幸福就是和同学们晒一晒冬日的暖阳，幸福就是和朋友聊一聊往日的情谊；我们可以把它挂在嘴边，攥在手心，系在脚上。幸福就是

水皆缥碧,千丈万底.这是侧面描写.游鱼细石,直视无碍.这句是正侧描写相结合.急湍甚箭,猛浪若奔.这是侧面描写.这是原文的第二大段,主要写的是水的色、深、清、急,运用了比喻、对偶、夸张的修辞手法.

“芳树无人花自落,春山一路鸟空啼.”运用了对仗、以动衬静的手法,显示了诗人对时代的深沉叹婉.