读三国体会400字

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/01 21:20:23
读后感作文400字 关于三国的

读完厚厚的一本三国演义,不禁感叹历史的“分久必合,合久必分”.三国演义真的为读者生动活现地演义了一个历史故事,也让我从中学到了一些为人处世之道.先来说说曹操这个人物带给我的启示.曹操一生都属于十分大胆

要350字的读三国有感作文急

《三国》是一本著名的文学作品.《三国演义》写了三个国家的兴衰史,从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期,便是黄巾之乱,董卓之乱,群雄割据(官渡之战,赤壁之战),三分天下和天下归晋.黄巾之乱是从桃园三结

写诗的体会 作文 400字

靠诗歌能养活自己么?我想答案是否定的.它不会给你带来很多直接的收入,它只是一种精神上的享受.比如一朵花开有它的香味.你也不能强迫别人去爱好它.能够以一种从容淡定的状态写诗的人是幸福的.你不非要去达到某

读句子,体会字的意思.

同是天涯沦落人啊!我今天才做了:1、(使劲)2、(古板)3、(不通)------------------------------------------1、(不弯曲)2、(直爽)3、(一直)这是我的答

三国中“阿斗”的“阿”字怎么读啊?

E(俄,轻声),怎么可能是A(啊),简直不懂历史!此外读E的还有,阿房宫(秦始皇的宫殿,读作【e轻声】【pang二声】【gong一声】)

三国读后感 十篇 400-500字

1.  最近我看了《三国演义》  写了三个国家的兴衰史,从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期,便是黄巾之乱,董卓之乱,群雄割据(官渡之战,赤壁之战),三分天下和天下归晋.  黄巾之乱是从桃园三结义开

读三国有感

读《三国演义》有感怀着激动的心情,我翻开了古典文学名著《三国演义》.曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境

以“我眼中的三国”为题的作文400字

曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境界.故事的主要内容是以智和勇来依次展开的,但是我认为智永远是胜过勇的

读书体会400字

今天,我们学校开展的读书活动已经结束了,我的书《昆虫记》也回来了.作者是法布尔,他是法国人闻名世界的著名昆虫学家,他在有生之年都一直不断地研究昆虫学,并且取得了巨大的成就,受到了世界人们的尊重和爱戴.

漫话三国英雄之关羽400字

关羽这个人傲上而不凌下,性情内向少言,刚正不厄,重情义重承诺,不为名利所动;这样的人今古不常有,可谓是真英雄,令人钦佩.关羽一生戎马,为刘备的霸业赤胆忠心,披肝沥胆;但终因自己的刚愎自用,骄傲轻敌所害

三国名将张郃字什么?那他的字怎么读?

张郃字隽乂隽”jun四声,通“隽”和“俊”.优秀,才智出众的意思.“乂”yi四声,同“义”读音字形很相似,

读《老人与海鸥》体会50字

这篇美丽的文章中,让我看到的毋宁说是老人美好的人性,倒不如说是海鸥美好的品性.而更让我激动不已的是,在这美好人性与美好品性之间相通着的东西——人与自然的和-谐与共融,原来是那样美好,如此动人!

读 三国 演义草船借箭 有感作文300字

三国时期,曹操率八十万大军想要征服东吴.孙权、刘备便打算联手伐魏.周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,想以此陷害他.诸葛亮用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算.这就是历史上有名的“草

三国

解题思路:找出你感受最深的情节,据此谈谈你的感受。老师提供范文供参考。解题过程:读后感《三国演义》是我百读不厌的一本书,不同的时期读它,有着不同的感受。  在幼儿园时,看的是连环画《三国演义》,它在我

写雷锋的事迹 【体会】300-400字

楼主,你好!读后感今天,我怀着无比崇尚的心情读了《雷锋》这本书,书中对雷锋光辉短暂的一生进行了深刻的描述,使我读后深有感触.通过读这本书,使我了解到雷锋出生在一户贫苦农民的家里,雷锋四岁时,爸爸被国民

军训体会作文怎么写400字

军训不但培养人有吃苦耐劳的精神,而且能磨练人的坚强意志.苏轼有句话:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志.”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的,甚至可以说是只向意志坚强的

读丑小鸭后的体会200字

把丑小鸭的故事简介写出来就好了!

要读三国 

因为刘备,关羽张飞的真情使人感动

学弈的体会!400字.拜托~~

同样的条件,同样的知识,同样的老师,同样的时间.学生不同的听课态度却让学生的学习成果有所不同!

读论语的体会 400字

子曰:温故而知新,可以为师矣.子曰:学而不思则罔,思而不学则殆.子曰:攻乎异端,斯害也已.子曰:由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.先说对人的分类与判断,我们学论语的目的之一是为了培养我们