作业帮读下面的小诗,完成题目.蒲公英老了,子女问:"有什么遗产?"
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/03 00:14:59
读书也像池塘里的水.只有经常读书,自己的知识才能如同有源头的池水一样,永远不会发臭
我想可以联系现实中一些子女不孝顺父母,当父母老了,关心的仅仅是他们的遗产,实在让天下父母心寒.但是母亲仍然为子女的未来着想----总结出亲情的伟大,我们应该孝顺父母论点:亲情难能可贵孝顺论据:最近流行
父母给你的终归有限,人生还需要你自己去精彩.以物喻人,不要当啃老族.
1、《减》2、激昂的情感
（1）母亲是我们受到挫折后的避风港（2）妈妈拿到诗的时候,会很感动、欣慰,读到一半时,会热泪盈眶,紧紧的抱住我.
小题1:A小题2:D小题3:C 小题1:
小题:“愤”是这首诗的诗眼，这个“愤”字包含了丰富的内容，既有对金兵南侵，践踏大好河山的民族愤怒，又有对南宋统治者腐败无能、妥协投降、压制打击抗战派将领的义愤和激愤，还有自己壮志未酬的悲愤。小题:这首
小题1:D小题2:A小题3:B小题1:
8、颔联两句,采用两两相对照的手法,进一步表达诗人的身世之哀,命运之惨.一句写秋蝉,一句写诗人自己,将物我结合起来.虽然已是秋蝉,但是其翼依然乌黑.此时的诗人经受磨难和打击,身陷囹圄,中年而白头,所以
我的梦醒了,压抑着欣然.我的梦睡了,伴随着黯然.我的梦起航了,在海上.我的梦陨落了,在土里.--------------J.R.(于N节政治课上写的,祭奠死去的茫然)发表于2008年02月05日
1、不能对子女过分的溺爱,应给他们自由的选择和锻炼机会.2、把蒲公英拟人化的写,形象生动.采用对话的形式写,亲切.
让人不要空想要脚踏实地只有通过努力获得的才是有价值的不要浪费光阴
父母不能给与你一切,但他们可以给与你得到一切的机会,因为他们给了你这把能飘向远方飘向成功的小伞.
第四排有规律,第二排没规律.第四排是53,62,十位数递减,个位数递增.故第二排是24,15
一、（1）等量代换（2）语气要惋惜,有珍惜的感情,重读数字,采用慢慢的语速.二、（1）光阴似箭（2）要带着珍惜的感情,稍慢一点.时间是残忍的,他不会为了你而停住脚步.时间也是公平的,他不会因为你的努力
我想听见夏天里的风拂过郁郁的苍松我想看见映出影子的夕阳中耸立着还未亮起的灯我想停住孑孑独步的时钟停留了记忆里你的面容总会时过境迁岁月匆匆有一天也许会不知何去何从但在夜深人静月影重重曾今的过往会将不安消
王之涣的优胜之处主要表现在：王之涣的诗不仅写出了在鹳雀楼上所望见的壮丽景象，而且包含着"登高才能望远"这一人生哲理，境界显得更加高远。此诗和“白日依山尽，黄河入海流”一样在写鹳雀楼的壮丽景象，但是“欲
小题1:B小题2:A小题3:D小题4:（1）你自然应该得到这个官位，不必凭借这饼黄金。如果一定要给我，我不得不（向上级）报告你。（“假”、“若”、“见与”、“相启”各1分，句子通顺1分）（2）彦回认为
这一下老大一定会去修了,难道窝破了,它还能住吗?这样冷的天气,老2还能耐得住吗?它一定会去I修了
(1)体现了五柳先生爱读书的品质.（2山气日夕佳,飞鸟相与还.