作业帮读完这篇课文,你一定也为伯牙和钟子期的友谊所感动吧!你想对伯牙说些什么呢?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/06 00:48:52
狼牙山五壮士读后感 读完了《狼牙山五壮士》一文,我的心情久久不能平静,深被五壮士的行为所感动. 《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩部护人民群众和连队转移
老教授：你真是用心,我代表作者谢谢你!妹妹：你以后要多多鼓励你的哥哥哦!作者：希望你以后可以多多努力!
摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹!春风满面皆朋友,欲觅知音难上难人生苦短,知音难求；云烟万里,佳话千载.纯真友谊的基础是理解可以体会到朋友之间相互理解和欣赏的真挚友情,告诉我们纯真友谊的基础是理解.“伯
从这美丽的文章中,让我看到的是老人美好的人性,倒不如说是海鸥美好的品性.而更让我激动不已的是,在这美好人性与美好品性之间相通着的东西－－人与自然的和谐与共融,原来是那样美好,如此动人!原来,动物也有自
就算你什么都做不好,但请记住：你的观众仍然在看着你.加油!尽自己所能,去演绎出最绚烂的瞬间!
这篇文章主要说明了老麻雀的母爱.老麻雀不管自己危险不危险,还是有一种力量让它勇敢地落在小麻雀面前保护它.作者的心被老麻雀的母爱感动了,猎狗也是一样,它也被麻雀的母爱震撼而退却了.读了这篇文章我知道了母
在课文中,作者抓住老鹰四次打落成吉思汗接的水,展开故事情节,成吉思汗的固执与鹰的忠诚之间的矛盾冲突不断把文章推向高潮,最后峰回路转、以毒蛇的出现唤出了成吉思汗面对错误的悔悟——永远不要再发怒的时候处理
般的朗读指导,我们通常会让学生自已读课文,然后指名读,交流为什么这样做,读出了什么感情,应该怎样读,然后练习巩固.有没有更好的办法能够收到“提领而顿、百毛皆顺”的效果呢?这节课我采用了逆向思维的方式,
感到十分震撼,因为安塞腰鼓刚劲有力,让冰冷的世界立即变得飞溅了,震撼着人们的心.
您的问题,阅读理解以下理解仅供参考1汤姆代汤米受罚.2露茜当时是欣喜和期待因为露茜从这件事中看到了孩子们善良的本性,她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子.3D您的采纳是对我们最大的支持~第一时间
渔夫是个有爱心,有责任心,善良,乐于助人的人
钱塘江的江水汹涌奔腾,景色的壮丽,大自然的神奇美丽
是不是触摸春天那一篇课文?再问：是的再答：你虽然是一个盲人，但你不是一个内向的女孩，在你抓住蝴蝶的那一刻，我的心震动了，你是一个盲人，竟然能抓住蝴蝶，而我们这些有着明亮的双眼的人，却抓不住，这难道不是
人有真实的我和表面的我,两面属性.叶公好龙是表面的我,而叶公见真龙惧之,是真实的我.
初中语文第一册选编的法国小说家都德的短篇小说《最后一课》,用第一人称的口吻向我们展示了一个顽皮不爱学习,也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象——小弗郎士,通过上最后一堂法语课,他认识到普鲁土军队
***149．这篇小说中的“军刀”分别指武器和雕塑品,作品中的人物与“军刀”分别有哪些联系?请概括小说的有关内容,完成下表填空.人物宋哲元侯万山雕塑家“我”与“军刀”的联系收藏了“军刀”***150.
很高兴为你解答.保证正确率~!正确答案是：1、Youshouldfinishreadingthistext assoonaspossible. 或者&nbs
天下不会掉馅饼,往往不劳而获的东西,看起来似乎不费任何代价,实则危险极大~
母爱的力量,母爱的伟大.