读词语,想象画面,在观察课文中的插图,选择几个成语写一段通顺连贯的话

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/16 17:38:28
读词语,想象画面,选择几个词语写一段通顺连贯的话.(描写黄河)

初临黄河,给人以胆战心惊之感.波浪滔滔的黄河如万马奔腾一般,气势雄伟、壮阔!身处水流湍急的黄河边,感受其鼓浪前进勇往直前的气魄,它如威武、勇猛的将军,冲锋陷阵;又如善良、慈爱的母亲,滋养人民.黄河啊!

读词语,想象画面,在观察课文中的插图,选择几个词语写一段通顺连贯的话

黄河的水流湍急,波浪滔滔.有着万马奔腾,浊浪排空的气势.这是有一只羊皮筏子在河里鼓浪前进,而且上面还有6个人,在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋我不禁提心吊胆,可艄公却很沉着.

读下面的古诗,想象画面,写一篇文章.

色彩运用恰到好处:黄色的沙滩,斑驳的渔船,深褐色的堤岸,碧绿的江水,青青的芦荡,白色的芦花,洁白的水鸟,在血红的残阳映照下,更显得色彩浓郁,陆离绚丽,耀人眼目. 江边沙滩平坦柔软,残阳的余辉笼照在上面

展开联想和想象,从下面词语中任选四个扩展成50~60字的一段话,描绘一个画面.

夏夜,孩子在萤火虫星星点点的光辉映耀下,倚在清凉的石头上,静静徜徉在想像的海洋,伴着静谧草丛间虫子欢畅的叫声,憧憬着美妙的明天.

19夹竹桃课文小练笔课文中,作者将夹竹桃幻想成了不同的画面.请你展开想象,再将夹竹桃的影子想象成几种画面,写下来.完之后

我想象它是草丛,我就真的看到了草丛.夜蛾飞过,映在墙上的影子就是在草丛中穿梭的蚂蚱.

展开想象和联想,从下列词语中任选3个词语,扩展成30字左右的一段话,描绘一幅画面大神们帮帮忙

无数花朵群星般点缀着这座庭院,它们迎风飘荡,构成无数美丽的音符,奏出春天的旋律.

在《草虫的村落》这篇课文的写作过程中,作者运用了丰富的联想和想象,把( )想象成森林,把( )想象成

作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了(一位"游侠");看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象(成"南国的少女");看到振动翅膀的甲虫,把它们想象(成"音乐家");看到推着食物行走的甲虫,把它

望天门山 请借助诗中表示色彩的词语加以想象,用简明的语言描绘出诗中的画面

望天门山    (唐) 李白   天门中断楚江开,   碧水东流至此回. &nb

烟台的海课文中,有一幅幅动人的画面是什么

烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一壮丽的舞台.世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧.

西塞山前白鹭飞.请你找出词中表示颜色的词语,并展开想象,用自己的语言表达想象的画面

表示颜色的词语白、青、绿隐含的:浅蓝色的流水,粉红的桃花,青青的镢鱼意境:西塞山前白鹭在自由地飞翔,江上黄绿色的鱼儿欢快地游着,漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳.江边小船上一位老翁头戴青色的箬笠,身披绿色

读诗词,感受诗中所表现的画面是一种重要方法.在本诗中,现实情景我们可用“巴山夜雨图”来概括,未来想象情景我们可以用( )

答案应该是B,因为在古诗中有这么一句“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,这句中说明了现实情景中是在巴山夜雨中,而未来相见的时候会是共同谈天说地的剪烛西窗.

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,在你的想象中,这是怎样的一副画面?

这是讲三清山的方塘村,宋代理学家朱熹《观书有感》诗曰:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许,为有源头活水来”.是朱熹在浏览三清山时路过三清山方塘村所作.

认真观察下面这幅画,用简洁语言描述这个画面,并写出你的想象?

人之本末乃诚信也我们无时无刻都接触的诚信二字我们人与人之间的交往靠着诚信的桥梁当有一天我们失去了来往的桥梁那么人与人之间再也不会一起畅谈心事大家也无法再在一起坦诚交往标点自己打哦

读下面的词语,联系课文,联系生活,想象词语所描绘的画面,再用一段话把画面的内容具体描写下来.

在这片森林里,每一株树都显得那么枝繁叶茂,把蓝天衬托得美丽极了,大地披上绿袍,就像是一个美好的天堂.偶尔有微风吹过,这里就呈现出阵阵林涛,风里还带着一丝益人的春天的气息.