课前三分钟纪律管理

相反地,不论你是多么亲切,你的话说得多么动听,态度多么和蔼,不论你在日常生活中和休息的时候是多么可爱,但是假如你的工作总是一事无成,总是失败,假如处处都可以看出你不通业务,假如你做出来的成绩都是废品和

我从上学以来,当遍了几乎所有的班干部职务,包括课代表、学委、等等等等,但是唯独班长这个职务,我只做了半学期,因为担子重,所以老是做不好,但是就管理纪律,做纪律委员的时候,我们班是全校纪律最差,成绩最好

对于一年级的孩子,老师必要的时候必须严厉.一般来说就是跟孩子说话不要嬉皮笑脸,要不然孩子会不怕你,所以什么事严格要求!作业不做立即联系家长!每天检查.没有做完的留下补做!让孩子从小养成好习惯.一般来说

你班孩子常规不好.训练常规吧对孩子要奖罚分明,该严厉的时候就待严厉,该温柔的时候就得温柔不然孩子摸透你的脾气就不怕你了.还有最重要的一点,孩子做错事你批评他一定要让他知道自己错在哪里

1:加强自身纪律,起到模范带头作用.2.关心班级,爱护同学,团结同学.3.协助老师和班长,培养本班良好的班风.4:负责管理班级纪律,包括课上、课间、集会、升旗等各种场合的纪律.5、发挥模范带头作用,认

错了要树立威信但不能所有的都说打一个罚一个树立典范.但是不能总夸一个学生好说一个学生坏.罚过以后还要安抚.萝卜和棒子两手都抓

1、以身作则,身先士卒,起表率作用和模范带头作用,有一定的影响力.2、要有工作热情,服务热情和工作能力,会当干部,会开展工作.3、学习成绩优秀,至少在中等偏上.4、团结同学,与同学和睦相处,有良好的人

我也遇到过这种情况,我当时也是班长.首先要看那些起哄的人有没有背景、手段.如果有最好不要太管他,和他打好关系,他起哄的时候给他使个眼色,或者以开玩笑的口吻去阻止他.而且要重点关注那些“头头”,把他们解

课代表如果要管理班级纪律的话,首先自己要做好榜样,尊重同学,此后就是自信,老师全权把班级交给你你就应该把这个班级的一切当作自己的责任,要想到这个班级的进步成长都是与你有关的,你一疏忽这个班级有可能就会

第一节课要向学生宣布自己的要求,要简明要强硬说一不二这是给自己不要唠叨对待违反纪律的学生,必须冷静,不会幽默的话,要处理彻底杀一儆做学生喜欢的公平公正有个人魅力的老师,不怒而威就会实现

对初中班级管理这个课题,我并没有进行深入细致的研究.这里只就我这几年来班级管理的情况,谈我个人的体会.对与不对,请各位专家指正.\x0d一、班级管理中的误区\x0d我们有些老师常常说：“我们班学生特老

初出茅庐的新教师总是要被老教师传授一番上课的经验,其中最重要的一条就是：要上好课首先要管理好班级的纪律.俗话说无规矩不成方圆,必要的校规、班规还是要的.设想当你踏进教室的那一刻,班里的学生乱成一团,你

对于我们每个教师来说,要对学生进行管理,尤其是课堂的管理.能否管理好学生,直接关系到我们的教学成绩.我们在传授知识的同时,都很重视对学生的管理注意管理方法,但是,社会的发展,时代的进步,需要我们改变,

奖励式,或者说激将法

小学生由于年龄小,注意力不集中,上课容易走神,所以教师总要想尽法子让课堂活跃起来.然而,我们普遍面临的一个问题就是“大班教学”的纪律整顿.这个问题尤其让小学英语老师头痛.在小学英语课堂教学中,我们时常

哈哈,和你深有同感哦!我当过一学期的纪律委员,都烦死我了,我们班那些同学乱七八糟、吵哄哄的,烦人!不过,还好班主任替我撑腰,好办多了.你找老师商量商量比较好,你也可以登记吵的同学,然后把名单交给老班不

以身作则!一视同仁!赏罚分明!严格执法!制定比较全面的纪律管理制度!虽然简要,但是我这么多年担任干部的经验!

拿一个本子站在讲台上,谁说话就记名,罚抄语文书最长的课文3遍,如果你们班值日的话,再罚扫地一个星期,一星期以内如果还有一点灰尘,就罚扫地一个月,接着一学期,然后一年.就是这样!最有效!不过要和老师讲讲

如果是学生要以身作则,如果是老师要多加鼓励,而不是批评

你如果是班主任,就应该对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果