课外文言文怎么做

首先要打好基础,推荐读自学考试的〈古代汉语〉（要全国的,不要北京的）或王力先生著〈古代汉语〉,然后准备几本工具书,如〈古代汉语字典〉,〈现代汉语词典〉等广泛阅读古代优秀文学作品,要以先秦2汉文章为主,

这个问题在以前我已回答过其他知友,并获得采纳和赞同.文言文属基本考察,这些技巧是大规模通用的,希望能帮到你.内容如下：通常考察以下几方面：1.能正确地理解文言词语的含义.2.能正确地将文言语句译成现代

首先要对文言文或诗歌的背景有所了比如作者、写作年代等,这些为诗歌整体的风格基调找到一个依托.对于诗歌来说,首先是把整首诗歌分为起承转合四个部分,对于每个部分要找到其中的关键词和出彩的地方,而对诗歌的鉴

用手做

一般认为,“做”表示具体的动作,“作”表示抽象的动作.我也一直这样认为,虽然心下有一个疑惑,具体和抽象是相对的,如果遇到具体、抽象分不清的时候怎么办.最近使用北京语言学院编、商务印书馆出版的《实用汉语

语文阅读题目的简答,一定不要脱离原文按照自己的想法来写,一定要用原文中的话来解答,即先看问题,看了问题以后,带着问题去文中找答案.切记一定要到原文中找答案,不要按照自己的思想想当然的去解答.文言文的话

文言文教学一直是许多老师的难题,大多数学生的痛苦.历史的变迁使很多的文字变得晦涩难懂,而文言在现实生活中并不广泛的应用也使得学生们对它难以热爱.所以在文言文教学中常常出现这样的情况：教师备课时花大量时

第一步快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思.所以,接到课外文言文阅读文段,首

我觉得吧,题目要做,但是题海战术我不提倡,我觉得做完题后要研究别人是怎么答的,要总结,然后再结合这些经验再去做适当的、适量的练习就行了,并不是说越多越好.有时候,你做了半天,不总结,到头来,不过是浪费

请你把文言文的原文贴出来,我来帮助你解决.

有些书还没改回来,不要介意这些.主要看看里面的题和文章是不是对的

首先把课内文言文学好,一般的课外文言文就能懂个大概了.课外文言文阅读所给的文言文,难易程度与课内的差不多.

买一本能够比较全面介绍中学文言文的教辅书,将书中的文言文知识点一一看透,结合例句、例文.了解重要的、常用的词汇、语法,比如,记住一些常用词的意义,句式和活用掌握灵活.然后就是多做篇章.课内的背诵篇目一

要想做好课外的,课内是基础.多读书,特别是课本里的文言文,培养语感,积累实词、虚词和重要的文言现象.

其实语文只要把课内的文言文学扎实了,各个词的用法都掌握了,课外的也就迎刃而解了,因为它们都是课内词汇的重组.个人建议:多多重视课本,什么时候你觉得课本上的文言文解释和词句的用法能倒背如流了,什么时候再

文言文阅读量不够,缺乏积累,学习文言文靠死记硬背,没有语感.表现为：文言文考试成绩不理想,学古文没兴趣,很吃力.阅读量不足,语文考试课内阅读靠背,课外阅读靠猜.表现为：阅读理解考试成绩不理想,读文章把

文言文阅读题:此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还

先看全文,再带着问题看全文,题目中的信息也有助于对文章的理解.

【诗词分析】我们老师说：每天积累一首诗词,看赏析,有利于形成良好的思维方式,做起题来思路会清晰些.我建议,你找些曾经做过的题,看看题型（貌似有画面描绘、赏析作者情感、分析词语表达作用、分析表达方式等）

语文古文重在平时的积累,首先要明白字词是什么意思和词性.有实词,虚词,一词多义,通假字,各种各样.我建议你买一本书练习练习.买一本古汉语词典也不错.书上的文言文一定要吃透,最好连注释,原文,译文都背下