作业帮课文 蜡烛中的段落在文中的作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/08 15:28:23
解释说明.有渲染气氛,突出说明的作用,蜡烛象征红军烈士的生命之光以及前苏联和南斯拉夫两国人民的战斗情谊,红军的生命之光永不熄灭.
起过渡作用,表明克隆技术还可以在其他方面造福人类.
句子在文中的含义：1.找修辞（运用了.的修辞手法,把.比作.,生动形象地写出了.）2.找重点词（(⊙o⊙)…语感.）进行分析表达作用：内容上的（段意）,结构上的（照应,伏笔,过度等）概括文章主旨：找重
“蜡烛”表面上是指老妇人为悼念烈士,在他坟上点燃的她珍藏45年的结婚喜烛,实际上这“蜡烛”象征着红军烈士的生命之光,寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思,是南斯拉夫与苏联两国人民战斗情谊的象征.（累死啦
在战争中结成的友谊,永恒的燃烧下去永垂不朽：永不磨灭,永远流传
结尾两句话讴歌了南斯拉夫母亲对红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情.这种感情不分国界,情同母子.他建立在正义的反侵略的基础上,是人类最美好的感情.
这个排比句是同类并举.都是讲的出身低微,在"忧患"环境中磨炼了自己而获求"生"[发达,荣耀]的人.这一组证据的作用在于增强对分论点[生于忧患]的论证力量,增强了文章气势:如排山倒海一般,气势磅礴.
不好的命运.本文指烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻它仿佛成了屋子里最可怕的东西.伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上.
作者从一个苏联人的角度表示对南斯拉夫母亲的崇高敬意.
内容上表现了什么或者是使所写的某一方面更突出结构上在文章的中间判断承上启下、承上、启下在开头引起下文在篇末总结全文深化主题等
从整篇课文来看,应该这样理到达仙台之后,受到免交学费的优待和生活上的关照.对一个来自异国他乡的留学生给予特殊待遇,反映了藤野以及日本人民善良的心地和友好的情谊.而作者却把这些善意统统推断为“物以稀为贵
照应开头吧……应该是……
答：原句是比喻兼拟人,改后变成了单纯的比喻,失去了原文所具有的鲜活形象和富有动感的表达效果.1.波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声.
不.体现了在战火之中南斯拉夫与XX国(我忘了==自己看书,有的)的深厚友谊用双手捧土掩埋烈士尸体.不好.这样更体现出了老人对年轻士兵的感谢与崇敬,也体现了老人的年老体衰
1）老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦,她对侵略者满怀深仇大恨,她渴望解放,渴望和平,她对苏联红军满怀敬意.2）年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上,她无比沉痛,她向烈士奉献自己的爱戴和敬意.3）她为红军
点题的作用,结尾是首位呼应.
①在方场的中央,我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了.在炮火下,他们伏在地上有半小时之久.最后,炮火稀了一点儿,两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来.②他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道,整整一天,只
3、说说“我是踩着故乡的月光长大的”这句话在文中的作用.（6分）4、2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,再问：这不是我的问题，请你回答我的问题，不要捣乱
贾平凹的还是鲁迅的?再问：鲁迅的