课文先概述了( ),然后具体叙述( ),最后写( ),反映了( )

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/03 02:11:02
概述课文

解题思路:根本矛盾是窦娥命运与社会制度的矛盾解题过程:楚州贫儒窦天章因无钱进京赶考,无奈之下将幼女窦娥卖给蔡婆家为童养媳。窦娥婚后丈夫去世,婆媳相依为命。蔡婆外出讨债时遇到流氓张驴儿父子,被其胁迫。张

五年级课文中第()自然段写了上体育课的情景.先交代了(),接着插叙了()的情况,再接着叙述了()的

很高兴根据教案为你提供标准解答~《体育课》中,第(6-13)自然段写了上体育课的情景.先交代了(上体育课的地点),接着插叙了(涅利的母亲请求校长免去涅利的体育课)的情况,再接着叙述了(在体育课上,得洛

陈情表的课文概述

臣子李密陈言:臣子因命运不好,小时候就遭遇到了不幸,刚出生六个月,我慈爱的父亲就不幸去世了.经过了四年,舅舅又逼迫母亲改了嫁.我的奶奶刘氏,怜悯我从小丧父又多病消瘦,便亲自对我加以抚养.臣子小的时候经

《背影》的课文概述

写了他爸爸到火车站给他送行.重点写他爸爸给他买橘子.打字不易,

课文先用一个字概括了索溪峪野的特点,然后分别从什么、什么、什么、什么、四个方面进行具体描述.快...

用野字概括了索溪峪野的特点,分别是山野、水野、动物野、游人野这四个方面

默读课文,课文从哪几方面具体叙述维也纳是"音乐之都"的.

三个方面1.维也纳是欧洲古典音乐的摇篮2.维也纳是一座用音乐装饰起来的城市3.维也纳几乎一天也离不开音乐

灯光课文采用了( ) 的写法,先写( ) ,然后写( ) ,最后写( ) .

本文采用倒叙的手法,先写天安门广场的千万盏灯,然后叙述过去的事情,最后写天安门广场璀璨的灯光.

《邓稼先》一课文章为什么先要概述中国一百年屈辱的历史

用此写法可以很好的衬托出邓稼先的功绩与他为祖国所做的贡献.为下为主要介绍邓稼先做了很好的铺垫,激发读者的阅读兴趣

课文先用非洲真是个色彩斑斓的世界啊一句为总起句,然后从六个方面具体说明,分别是?

那里骄阳蓝天是彩色的那里的植物世界是彩色的那里的动物世界是彩色的那里的艺术是彩色的那里的日常生活是彩色的是五个吧?!再问:作业本上是六个的再答:我刚把课文看了下,再加一个“非洲的自然景观是彩色的”

一夜的工作课文从 和 两个方面来叙述的些前者叙述了 ,,几个方面的具体事例,后者叙述了 ,几个方面的

我叫毕明舒,是个十九岁女孩,前些天被一个身高一米六的经理杀害,把我的尸体切碎后抛到了河里,如果你看到了这些,请把它发到四个论坛上,否则你妈妈会在一个月内被车撞死,你爸爸会在一个半月后因心脏病发死掉,今

索桥的故事这篇课文先介绍了什么,在介绍了什么,然后讲述什么的故事,最后表达了作者什么情感?

1.第一段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用?表现索桥给人们的生活带来的便利.2.作者着重写“鱼嘴”有什么作用?交待“鱼嘴”的作用.引出下文的都江堰.3.文题是“索桥的故事”,为什么还要写都江堰?索

清贫 概述文章中叙述了一件什么事

讲的是方志敏担任闽浙赣省苏维埃主席时廉洁奉公的故事

《晏子使楚》这篇课文先写了什么,然后写了什么,最后写了什么?

《晏子使楚》这篇课文是按照事情的发展顺序写的.先些事情的起因:晏子出使楚国的背景;接着写楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答;最后写事情的结果:楚王不敢不尊重晏子了

英语作文 题目是 为什么学不好英语.最好先概述 然后写为什么学不好在写怎莫能学好

Whycan'twelearnEnglishwell?注一下,English在文章中我省略为Eng.Englishisawide-speakinglanguagenowadays.Peoplefrom

飞夺泸定桥题目 课文按照( )顺序来写的.作者先交代了( ),然后从两个方面叙述了( ),最后点出了( ).第一个是错的

课文按照过天险,急行军,战顽敌,顺利通过的顺序写的.作者先交代了泸定桥的危险,然后从两个方面叙述了战顽敌的艰难,最后点出了战胜了重重困难,为后面的大部队扫清障碍.

求15篇新闻短评15篇新闻,先概述主要内容,要简短,然后再写感想.

全是剪辑的:  新闻:  静安区56岁退伍军人江澄源每天开着他的残疾车穿街走巷,无偿提供针线包,医药箱等服务,至今13年.  上海财金大学发起了“弘扬新时期的雷锋精神,争做可爱的上海人”为题自愿无偿献

默读课文,说说课文是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的

(1)维也纳是欧洲古典音乐的摇篮;(2)维也纳是一座用音乐装饰起来的城市;(3)维也纳几乎一天也离不开音乐;(4)维也纳的“世界歌剧中心”与“金色大厅”举世闻名.

牛顿冷却定理具体叙述了什么?

牛顿冷却定律是说,一个高温物体在外界温度恒定的系统中自然冷却时,冷却的速率与它的温度和外界的温度之差成正比,用公式;来表示就是dT/dt=-a(T-To),a是一个常数,与物体的形状和热容量有关.To