课文在刻画赵普形象时使用了什么手法-搜答案-智慧作业帮

《苏州园林》练习题〔基础积累〕1．给加点字注音.轩榭（）重峦（）叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）（）池沼（）斟酌（）镂空（）蔷薇（）着眼（）称心（）2、用•标出下列词语中的四个错别字,并订正在下面

淡泊名利,不趋炎附势,忠孝两全花木兰替父从军,为国家利益着想,不贪图荣华富贵,不享受美好生活,宁愿驰千里回家孝顺父母的精神值得我们学习!再问：开我东阁门，坐我西阁窗，脱我战时袍，著我旧时裳。出门看火伴

是个学生吧?这么懒.诗词特别是古代诗词需要体会的是意境,知道意境了梦江南（二首）（温庭筠）千万恨,恨极在天涯.山月

我刚写是《课课练》吗我写正义、争取达到目标、不动摇

可爱,灵活,生动有趣,调皮.上课老师就讲了那么多!=.=

这篇文章讲了作者在天安门广场,看见万盏灯光,听到了一句“多好啊”的赞叹声而想起了在战争时期,自己当战地记者时,见过的不惜牺牲自己而为军队能进攻敌人的郝副营长的事.郝副营长的死不仅为军队开辟了一次更好的

作品记叙的是多年前父亲在浦口车站送他乘火车北上念书的情景文章不长,只一千多字.一共有六个自然段,前两个自然段主要为背影的出现作烘托和铺垫,交代背影出现的特定背景：屡遭变故,家境惨淡.第三、四、五自然段

1、望江南王琪　　江南月,清夜满西楼.　　云落开时冰吐鉴,浪花深处玉沉钩.　　圆缺几时休.星汉迥,风露入新秋.　　丹桂不知摇落恨,素娥应信别离愁.　　天上共悠悠.　　王琪的这首咏月词,借景抒怀,托物言

本文通过孙叔敖埋两头蛇的故事,刻画了小孩的善良本性.孙叔敖小时候,一次在外游玩,看见一条两头蛇,立刻把它杀死并埋掉了.回到家里,他一看见母亲便哭起来.母亲问他甚么原故,他告诉母亲刚才在外面玩耍,看见了

小说中的“我”有作者的影子,但绝不等同与作者.“我”漂泊在外,对故乡一直怀着美好的回忆,看到故乡衰败,人情冷漠的现实,深感悲哀和失望,但内心深处还有对故乡美好未来的憧憬.

1体现为国勤奋读书的细节“每归私第,阖户启箧取书,读之竟日”2体现他不畏个人安危为国奏荐人才,表现了他超人的毅力和坚定的意志：“尝奏荐某人为某官,太祖不用.普明日复奏其人,亦不用.明日,普又以其人奏…

1、把荷叶在西风吹拂下随风翻转的景象看作“倚恨而背西风”,“荷”之“恨”实为诗人之恨,表达了内心的悲伤惆怅.2、把荷花掩在绿叶之中,看成是“愁热”而有意之举,把荷花写得人般娇羞可爱,表达了诗人内心的喜

战争题材在《左传》中写得最好,详略得当,而且都有声有色,这篇文章就是一例.曹刿论战以“肉食者鄙”即当官的见识浅薄,不能考虑周全为理论基础,而他的深谋远虑开始的出发点是鲁庄公能否以百姓利益为重,所以他并

通过正面描写和反面描写

儒林外史语言,心理,动作描写外厉内荏欺软怕硬的守财奴

1．……我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴.2．我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,

1表达方式：记叙2曹刿能正确把握好最佳的进攻和追击时机

用了反衬的艺术手法.先写卖花老婆婆苍老的吆喝声,接着写她枯瘦枯瘦的外貌,然后写她如商人一样的机敏语言(“买一束嘛!”老人催着我,“才4块钱,便宜得很!”),最后写她美好的心灵,由外到内——以外表的“丑

外貌、语言还有动作、心理描写等望采纳

赵七爷:是一个不学无术,精神贫乏,空虚,善于韬晦且阴险凶狠,时刻梦想复辟的封建遗老.他的咄咄逼人的言语,恫吓,欺骗的举动,说明封建复辟势力企图卷土重来的欲望与野心.他虽与七斤等人处于不同的社会阶层,但