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北师大版高中英语听力MP3(课文和单词)

我站在讲台上,看着异常安静的学生和教室后边坐着的镇上的人,心情很不平静.这时,小弗郎士进来了,我说：“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课了.”小弗郎士一纵身跨过板凳就坐下了.“我的孩子们,这是我最后一

Unit1美国人认为没有人能停止不前.如果你不求进取,你就会落伍.这种态度造就了一个投身于研究、实验和探索的民族.时间是美国人注意节约的两个要素之一,另一要素是劳力.人们一直说：“只有时间才能支配我们

第一段是叙述方仲永的生平；他是怎样变成普通人的第二段是王安石从方仲永的事迹延伸出来的所以重点在第二段怎样?满意吗?

4紫藤萝瀑布课文研讨一、整体把握原先,焦虑和悲痛“一直压在我心上”,在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,“我”宁静了,喜悦了,振作了.我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无

这本书后面不是有光盘吗?光盘里面就有翻译的~你找找看吧~

这是长的：今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步

对比关系.

什么课文啊,不给书那写个P啊本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的(游戏),(玩乐)到(长大)的成长过程,带有意味．我是学习过它的主要内容是:这是他回忆童年生活的文章.本文包括两个部分,两部分

快速阅读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段.从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧

课文写了叶圣陶先生和“我”之间的哪两件事?怎么分成两部分?(修改作文1——5,邀请做客6——10,随机板书).

http://www.pep.com.cn/200406/ca426579.htm

痴想（本意）：神往、入迷、痴迷地想.在文中的意思应该是：发呆地想因为“我”不想被困在狭小的空间（天地）里,要寻找新的世界,所以在那儿发呆地想.表现一种强烈的渴望.铁青这是用了拟人手法.“我”爬上山顶,

不一样.前边是未获得光明,后面盲孩子已经看到了生活的光明

表达了作者赞美祖国的大好河山,赞美佩服我国祖先的思想感情

叙事部分以(时间)为序,以(方仲永的才能变化)为线索,讲述了（方仲永有神童变成常人）的故事,议论部分分析了（方仲永才能衰退）的原因,表明了作者的看发.希望对你有帮助.

《负荆请罪》这篇课文是个记叙文,课文是根据历史故事“廉颇蔺相如列传”第三部分而改编的.

解题思路：根据要求改写，请参考。解题过程：同学：请参考，希望对你的写作有所帮助！祝学习进步！今天，我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服，为的是深切地纪念今天的最后一课。一切都要从那害人的普鲁

解题思路：要根据文中的重要语句进行合理想像。想像要符合文中的具体情境和人物身份。可以从以下几个方面改写：当韩麦尔先生看到镇上居民来到教室听课时会有什么感受？当他看到小弗郎士迟到时心里会想些什么？当他坐

标题,电头,主体,背景,结语再问：分别说明