课文详细写了( ),作者这样安排的目的是突出( )

五年级课文《狼牙山五壮士》,课文详细描写了（抗日战争时期,某部七连六班的五位战士为了掩护连队和群众的安全转移,同敌人英勇奋战,最后壮烈跳崖.）,作者这样写的目的是突出（英雄壮烈举动）,表现（其强烈爱国

熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么.从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?本题通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的.文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“切切

前后呼应、周瑜要诸葛亮十天造出十万支箭,诸葛亮说只需三天便可以,并立下军令状.诸葛亮知道三天后会有大雾,草船借箭的计划早已胸有成竹.于是叫鲁肃准备二十条船,每条船上要三十名军士.船用青布幔子遮起来,还

表现了他们爱国,舍己为人的思想感情

详写,就是把材料写得具体、细致,用的文字多一些,略写,就是写得概括、粗略,用的文字少一些.《社戏》一文,作者详细地写了行船、看戏和归航?,情节生动活泼,文句细腻优美；略写了乡间生活和看社的原因,显得简

第一部分（第1～16段）：故事的发展——爸妈知道“我”把羚羊木雕送给万芳后,逼“我”去要回羚羊木雕.第二部分（第17～23段）：故事的开端——“我”和万芳很要好,“我”把羚羊木雕送给了她.第三部分（第

寄托着作者希望爱心普照人间的美好愿望老师上课讲的.

因为贝壳的精致让作者感到自己应该感激生命,用更认真、仔细的态度来对待生命,这是文章所要表达的中心,咏物抒情重要的在于抒情,而这是作者产生感悟的贝壳特点,所以才要重点写.

1．海伦·凯勒是怎样安排三天的“光明”旅行的?第一天：白天——看望麦西零夫人,约朋友来家,去树林散步,看落日晚上——回忆这一天第二天：白天——参观历史博物馆和艺术博物馆晚上——看戏第三天：白天——游览

前后呼应、周瑜要诸葛亮十天造出十万支箭,诸葛亮说只需三天便可以,并立下军令状.诸葛亮知道三天后会有大雾,草船借箭的计划早已胸有成竹.于是叫鲁肃准备二十条船,每条船上要三十名军士.船用青布幔子遮起来,还

特点:温晴作者如何突出:通过对比北平（刮风）、伦敦（多雾）、热带（暴晒）以及写济南的山、水来突出这一特点的再问：是济南的秋天啊啊啊啊啊啊啊啊！再答：1.第二自然段中“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的

第三只猫详写,第一只猫只是作比较,告诉人们,人类往往由于成见（这成见往往是偏见,是人们看重事物外表的一种表现）而冤枉甚至扼杀一个生命.第一只猫活泼可爱,因而得到人的宠爱,而第三只猫因为丑陋内向而遭人厌

答：本文作者在介绍永定土楼时,详写了永定土楼的结构,略写了永定土楼的建筑材料.这样安排的好处是：详略得当,令文章的条理更加清晰.

因为贝壳的精致让作者感到自己应该感激生命,用更认真、仔细的态度来对待生命,这是文章所要表达的中心,咏物抒情重要的在于抒情,而这是作者产生感悟的贝壳特点,所以才要重点写.

萤火虫影子太阳月亮盲孩子感受到生活的光明和美好,是爱改变了盲孩子.

叫声是实际,歌声是联想,表现了作者的思想感情——喜爱蝈蝈和他们的声音,为夜的美丽增色,表现生命的美好.不知这样回答可否让你停止追问?再问：谢谢你的回答，我们老师已经讲过了。

文章的详略是由中心而定的,题目是“台阶”,所以主体工程可以略写,造台阶则要详写.

考试情况不好,不想上学,当不好庄稼人,父亲的眼神是详写的作者这样安排材料的目的是：我不想上学,父亲教育我,使我重新振作,最终学有所成.层层递进,表现了伟大的父爱.

《猫》课文中写都提到了猫对鸟笼凝望,作者这样写的用意是：设下悬念,为下文鸟死了埋下伏笔.交代后文“我”认为猫吃了鸟作解释.

作者这样安排的作用用意是,承上启下(过渡段),体现出了王老师的开场白很独特,跟别人不一样,这样笑让同学们感觉王老师很和蔼可亲并不严厉会慢慢放下心中的紧张感.补充：求采纳!