课文邓稼先引用五四时代的一首歌表达了怎样的感情

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/13 17:14:50
邓稼先 五四时代的歌曲与第一部分内容有什么联系

引述五四年代的一首歌曲,作为邓稼先一生的写照,呼应第一部分,把邓稼先的贡献置于近一百年来的历史背景上.表现出邓稼先在极端艰苦的条件下,在层出不穷的问题前,身先士卒,不怕牺牲的气概.更加突出邓稼先的伟大

课文《往事依依》,中的【千家诗】中引用的诗句能否颠倒,为什么?

其他回答共1条教学目标:1、理解阅读文学作品对人的成长的意义,培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情.2、朗读感受本文优美的语言,体会文章蕴含的丰富的情感.课前准备:1、学生搜索有关作者的资料.2、

请问有谁知道初中课文里引用的那则死海如何形成的故事啊?

根据古老的传说,所多玛和蛾摩拉遗址位于湖底.据《圣经》记载,上帝将这两座城市焚毁是为了惩罚城内罪恶深重的居民.罗得及其家人被允许逃离,但罗得的妻子违背了上帝的指令,回头看了一眼,结果变成了一根盐柱.上

选文中引用牛郎织女的传说有什么用 宇宙里有些什么课文

冒昧的问一下,你想问什么?牛郎织女的故事告诉我们,7夕那天相会,他们吧相距老远,跑的速度比光还快,爱情的力量很大.宇宙里有后羿射日,天狗吃月亮,不知你满意吗?

初一课文《邓稼先》1.邓稼先“我不能走”这一部分引用《中华男儿》的歌有什么作用

因为这首歌是邓稼先一生的写照,赞颂邓稼先就是只手掌天空,响当当的中国男儿,突出邓稼先对中华民族贡献之大

《邓稼先》 《邓稼先》第5段“我不能走”问题:1.一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神?2.课文引用《吊古战场

1.责任心强,有使命感,爱国主义精神,奉献精神2.写出了科学工作者工作环境的艰苦,渲染萧瑟冷寂的气氛,说明科学工作者的甘于奉献...3.他们还年轻,本还有许多为祖国做贡献,取得更高成就的机会,可是却把

《三峡》课文中作者引用“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么?

引用渔歌,进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的特点.

邓稼先中,课文为什么要补充 我父亲喜欢五四时代那首歌?

引用歌词来展现邓稼先的远大志向,赤城热烈的爱国热情和为事业奉献一切的牺牲精神

邓稼先 课文为什么要补充我父亲喜欢五四时代的那首歌

歌颂了邓稼先才是真正的,体现时代精神的中国男儿.这是邓稼先一生的真实写照.

初一"春"这篇课文所有的比喻句、排比句、拟人句、引用于等等

“盼望着,盼望着东风来了,春天的脚步近了”“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼,山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.”“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.”“桃树杏树梨树,你不让我我不

课文《邓稼先》第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》,表现了邓稼先工作地点的荒凉.请充分发挥你的

环境:这里是一望无际的沙漠,茫茫的戈壁滩上常常是风沙呼啸,不见人烟,气温往往在零下三十多摄氏度.真是蓬断草枯,凛若霜晨,水源枯竭,鸟飞不下.有时白天刚刚还是艳阳高照,顷刻间就会下起雨雪,让人无处躲藏,

课文《邓稼先》第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》,有什么用意?但人们劝他时,他只说了一句话…

课文《邓稼先》第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》,有什么用意?答:借古诗文来描绘邓稼先工作地点的荒凉,并由此揣测邓稼先在这样的环境中率领部下奋斗牺牲时的心情,从而突出他的坚强意志,甘为祖国献身的

邓稼先 在第五部分的最后一个自然段中作者为什么提到父亲对五四时代的这首歌的喜爱

引述五四年代的一首歌曲,作为邓稼先一生的写照,呼应第一部分,把邓稼先的贡献置于近一百年来的历史背景上.表现出邓稼先在极端艰苦的条件下,在层出不穷的问题前,身先士卒,不怕牺牲的气概.更加突出邓稼先的伟大

《黄鹤楼》课文为何引用神话传说?

作者之所以采用神话传说,是为了突出这座楼不同寻常之处,它曾是神仙到过的地方,这样写也是为本文主旨服务,为下文伏笔.

我不能走 文段结尾应用了五四时代的一首歌的歌词对於表现邓稼先有何作用?

写出父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴,也写出我的爱国之情受到了父亲的影响.

课文邓稼先为什么引用儿时学唱歌曲

引用歌词来展现邓稼先的远大志向,赤城热烈的爱国热情和为事业奉献一切的牺牲精神