谈读书中那些句子用了比喻论证-搜答案-智慧作业帮

论点：我们中国人是有骨气的论据：（1）孟子的话（2）文天祥宁死不降（3）古人不是嗟来之食(4)闻一多拍案而起论证方法：引证法和例证法结构：总分总

第一段,对比论证（古之学者与今之学者）比喻论证（学者犹种树）☞学习目的；修身利行第二段举例论证（故需早教）对比论证（学到老,不放弃）第三段举例论证读书不要争辩无意义的,要读书做事两不误

举例论证就是拿出一个例子来论述论点的正确,比喻论证就是用打比方的形式生动形象地来论述论点的正确；对比论证就是拿两样事物来对比一下,是论证方法中比较常用的.

比喻论证,更加形象生动,使抽象变为具体

文学作品越来越不好归类的现象近来呈现越来越明显的趋势,各大书城和售书网站为上架分类颇费脑筋.这种“尴尬”局面其实从另一个层面显示了出版业的生机.“这种操作领先于规程的现象在其他领域很普遍,操作越领先,

吃饭补肚子之不足,零食又补吃饭之不足,盖天生饭桶犹如大饭桶,吃饱后才知道怎么已经饱了

1．孤舟蓑翁,独钓寒江雪.2．遥知不是雪,为有暗香来3．千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷4．晚来天欲雪,能饮一杯无?5．北风卷地百草折,胡天八月即飞雪6．大雪满弓刀7．柴门闻犬吠,风雪夜归人8．窗含西岭

解题思路：把握观点，从事实和对比论证的角度进行。解题过程：同学：请参考，希望对你有所帮助。答：北宋文学家王安石特别注重人才的培养，他曾经在一篇文章《伤仲永》中，以见闻录的方式叙述了一个人才变庸才的故事

本文主要使用例证法和引证法来论证论点：１、例证法：约翰·古登贝尔克的事例(第８自然段)罗兰·布歇尔的事例(第９自然段)──都是从自然科学方面设例.２、引证法：如“富有创造力的人,认为自己具有创造力；缺

对比论证,事理论证

比喻论证：化深奥为浅显,更容易让人接受.如此如此,这般这般,我学过去了,今年六月就要中考了,提示一下,你自己找吧,

结论：生,亦我所欲也；义,亦我所欲也.二者不可得兼,舍生而取义者也.应该是这两句,因为本文主旨就是舍生取义.

勉过子读书用了什么论证法：比喻的论证手法勉过子读书原文学无早晚,但恐始勤终随.今有二人焉,皆有百里之适.一人鸡鸣而驾,马瘠车敝,憩于涂者数焉,则穷日之力,未必能至.一人日中而驾,马良车驶,其行不息,吾

信念如光,在你失望时给你温暖；信念如灯,在你心里迷茫时给你指引方向；信念如帆,在你遇到困难里给你前进的动力；信念如梯,助你一步步迈向成功.

大宅子：民族文化孱头：懦弱无能、逃避主义者昏蛋：完全否定文化遗产,割断历史,盲目排斥文化遗产的虚无主义者废物：全盘接受,投降主义者鱼翅：文化的精髓鸦片：精华和糟粕并存的东西烟枪和烟灯：旧的文化渠道姨太

1.先通读一遍,把不认识的字或词圈出来,打个问号!2.分自然段3.想想课文写了什么事?4.分段,并理解这一大段写了什么事情?5.理解每一段的层意.

作者运用比喻说理.例如,“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接”,来说明读书对人的天赋的作用.这样写,生动形象、通俗易懂.作者运用排比说理.例如,“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才.其怡情也

故木受绳则直,金就砺则利假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而绝江河骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂

学习的重要性

解题思路：要结合课文内容来分析。解题过程：本文使用了的论证方法：比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。用“鱼”和“熊掌”作比喻论证对生与死的抉择；用&