赏析"南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼"

遗貌取神意蕴无穷　　——谈《老马》的象征意义　　对《老马》这首诗,臧克家曾说:"写老马就是写老马本身,读者如何理解,那是读者的事,见仁见智,也不全相同."　　根据西方接受美学的理论,一件作品的诞生,不

遗貌取神意蕴无穷——谈《老马》的象征意义对《老马》这首诗,臧克家曾说:"写老马就是写老马本身,读者如何理解,那是读者的事,见仁见智,也不全相同."根据西方接受美学的理论,一件作品的诞生,不仅要经过作家

《老马》是诗人早期的作品,写于1932年4月.诗人笔下的老马,继承了杜甫的《瘦马行》《病马》以及李纲《病牛》等咏物诗的传统,借物抒情,对负荷沉重的中国农民,表示深刻的同情.如果联系20世纪30年代初期

卞之琳寂寞乡下小孩子怕寂寞,枕头边养一只蝈蝈；长大了在城里操劳,他买了一个夜明表.小时候他常常羡艳墓草做蝈蝈的家园；如今他死了三小时,夜明表还不曾休止.简析：寂寞很抽象,怎么写?古诗有云,鸟鸣山更幽,

我仅有一些自己的感悟...读完《当玫瑰花开的时候》,我才明白：第一,人人都爱玫瑰花,但人人只爱玫瑰花的美丽,而不是爱玫瑰花的本身!照应到现实生活,人人都爱美好事物的,但人人只爱美好事物的美丽,而不是爱

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去.是说刮风把杜甫房顶上的茅草刮到江南边去了（茅飞度江洒江郊）,江南边村子里的孩子们把这些茅草收拾起来抱走了,而没有送还给杜甫.杜甫年龄已老,没有力气过

南村（一个村名,不用翻译）的一群孩童欺负我老了没有力气,竟然能够忍心当着我的面做盗贼,（大摇大摆）的抱着（我的）茅草跑进了竹林.我唇焦口燥,没有力气呼唤他们.这句是表现了作者面对一群调皮的孩童为了玩耍

汗介个介个还真不知以前高中最讨厌做这样的题目了

答：不是.为了突出困穷.作用：是结尾的伏笔分析：写“群童抱茅”的感叹.这是对第一段的发展,也是对第一段的补充.远处、高处、低处的茅草无法收回,那是不是还有落在附近平地上可以收回的呢?有的,然而却被南村

千字文解释天地玄黄宇宙洪荒浅释：苍天是黑色的,大地是黄色的；茫茫宇宙辽阔无边.日月盈昃辰宿列张浅释：太阳有正有斜,月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中.寒来暑往秋收冬藏浅释：寒暑循环变换,来了又去,去

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1.怒字运用了拟人的手法,将风大很形象地表现出来,突出风刮的很猛烈.2.飞渡,洒,挂罥,飘转,沉.,这些词都比较的沧桑与悲凉,透露了诗人无助,伤感无限的心情.3.主要属于记叙的表达方式息的意思是自言自

http://www.zcinfo.net/crt/ShowArticle.asp?ArticleID=13731

MyCottageUnroofedByAutumnGalesIntheeighthmoontheautumngalesfuriouslyhowl;Theyrollupthreelayersofstra

此句出于张若虚的千古名篇《春江花月夜》意为：独对明月,知音难觅,满腹感慨惆怅不知与谁诉说,花好月圆,月色笼罩下的美景宛若仙境,只是却无人懂得欣赏,无人懂得聆听,柔情万千,愁肠百转,与“我”有相同感受的

Whatisthepurposeoflife?UptonowIhavenosatisfactoryansweryetformyself,butIcanimagineIliemotionlessinar

首先要明确自己的弱点在哪里,这样才能在短时间内对症下药,成绩提高也会快一点.比如听力弱的话,就买一本听力练习,最好是真题那种,因为贴近考试水平,每天花一个小时精听,做到听懂每个单词,几乎能跟着说出来,

1.月上柳梢头,人约黄昏后.生查子①宋·欧阳修去年元夜时,②花市灯如昼.月上柳梢头,人约黄昏后.今年元夜时,月与灯依旧.不见去年人,泪湿春衫袖.译文：去年元宵夜之时,花市上灯光明亮如同白昼.佳人相约,

护士：早上好!Nurse:Goodmorning.病人：你好!Patient:Goodmorning.护士：请问哪里不舒服?Nurse:Whatseemstobetheproblem?病人：高烧,感觉

JagärföddiShanghaiden8maj1976.Jagär38åriår.NuärjagnystudentpåPeki