赏析分别从

文章主旨是艺术地揭示了“炉火”带给人的温暖与活力、希望与勇气,表明了作者热爱生活、积极向上的人生态度.运用了对比手法、拟人手法、比喻手法.通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感.文中“它的脾气我是摸透

鲁迅散文《从百草园到三味书屋》赏析　　一九二七年,40多岁的鲁迅把《莽原》上的《旧事重提》更名为《朝花夕拾》,在其上发表了此前他的10篇散文,把自己记忆中最美好的情景事物呈现给了他人.相比于他杂文的严

用排比句的修辞,有的放矢,增强韵味,创造了一种温馨的气氛.

“空惆怅”慨叹了世人忙于节日的喜庆,而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情.　　无人解”,抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀,也表达了对屈原忠义气节的崇敬.　　附全诗鉴赏

例：小溪流下去,绕山岨流,约三里便汇入茶峒的大河.人若过溪越小山走去,则只一里路就到了茶峒城边.溪流如弓背,山路如弓弦,故远近有了小小差异.小溪宽约二十丈,河床为大片石头作成.静静的水即或深到一篙不能

英文诗歌赏析技巧（转）　　AppreciationofEnglishPoetry　　诗以高度凝结的语言表达着人们的喜怒哀乐,用其特有的节奏与方式影响着人们的精神世界.诗讲究联想,运用象征、比喻、拟人等

本文语言生动活泼,善用拟人比喻等手法将景物写活,并表现儿童的心理.如文中的比喻句“木莲有莲房一般的果实”表现出木莲果实的形态特点；“----还可以摘到覆盆子,像小珊瑚攒成的小球”表现了覆盆子形状颜色的

白雪却嫌春色晚故穿庭树作飞花拟人+比喻（暗喻）拟人：一个“嫌”字赋予了雪浓厚的感情色彩透出雪急切、顽皮的形象比喻：以“作”为喻词“作”在这里有“当成、成为”的意思真正的春天虽然还未来到,但白雪却等不住

句子：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.赏析：用了拟人的修辞,将蜜蜂赋予人的生命活力,生动形象的把蜜蜂的生气展现出来,极富亲切的气息.词语：一个“闹”字,就将蜜蜂的活力充分透露出来,将

巧妙地运用了拟人的修辞手法,将二胡拉奏的音乐拟人化,形象生动,享受音乐所带来的排遣寂寞和带给山里的人们丰富的精神世界的感动还运用了对比,用现实生活的贫寒来映衬音乐所带来的精神上的饱满

解题思路：从描写方式、修辞手法等方面赏析。解题过程：这个句子动作描写生动传神，运用了比喻的修辞手法，突出了江水流急的特点。同学：你好！很高兴给你解答问题。对老师的解答如有不同意见，欢迎在下面讨论中留言

双飞燕子几时回①?夹岸桃花蘸水开②.春雨断桥人不渡③,小舟撑出柳阴来.夹岸：两岸.蘸水：碰到了湖水.断桥：把桥面淹没了.度：与“渡”同意通用.解释：①这句意思是：转眼之间春意已经很浓了.②夹岸--两

http://scholar.ilib.cn/abstract.aspx?A=zzzydxxb200302009沈从文（1902—1988）,京派小说代表人物原名沈岳焕,湖南凤凰人.荒僻神秘的湘西凤凰

赠从弟（其二）亭亭山上松,瑟瑟谷中风.风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正.岂不罹凝寒,松柏有本性!【赏析】这是一首咏物诗.诗人紧紧扣住松柏经寒不哀、枝干坚劲的特征来描写,写出了松柏的凛然正

枉凝眉一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕.若说没奇缘,今生偏又遇着他；若说有奇缘,如何心事终虚化!啊……一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂；一个是水中月,一个是镜中花.想眼中,能有多少泪珠儿?怎经得秋流到冬尽,春

被誉为“现代文学史上最纯净的一个小说文本”,“中国现代文学牧歌传说中的顶峰之作”的《边城》被遴选进人教版普通高中课程标准实验教科书,使高中学生得以领略沈从文笔下湘西世界的美.　　《边城》所写的故事很简

了解写景的这些方法,不仅对于学习描写景物的方法有很大帮助,而且对于阅读写景的文字,加深对文章的理解都有好处.作者在描写景物时,抓住了石井栏的“光滑”,黄蜂的“肥胖”……等诸多景物的特征.要做到这点,必

题材：怀古,具体来说是针对古越王宫殿遗迹产生的感怀内容：前三句写昔日越国的繁华盛景,正是勾践灭吴之后,帝王踌躇满志,将士衣锦荣归,宫女艳如春花,越宫处于欢乐、喧闹和繁华之中.最后一句诗人笔锋一转,急转

热心网友我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难.--------贝多芬（伟大的音乐家）（一八一九年二月一日在维也纳政府语）竭力为善、爱、自由甚于一切,即使为了王座,也永勿欺枉真理.---

这首诗是刘禹锡被贬朗州后所作.诗人一改传统秋词的凄凉情调,赞美了秋天的开阔明丽,反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志.　　首句,从自古诗家词人逢秋而悲落笔,道出了诗人们对秋天的悲凉心绪,倾诉悲凉寂寞之感.一