运用两种修辞手法写一处景物

那座老木桥,架在那河面以多年了.几年来,它总是勤勤恳恳,清晨,似火的朝阳照耀着它,为他增添光辉,它也开始了工作；白天,人们的脚在它身上踏过,它便用它的背默默地支撑；夜幕降临,它又静静地望着天边的月儿和

北风呼啸,漫天飞雪散琼琚,阴沉的天色像晕染的水墨画.在冰天雪地中,竹子挺直了他的脊梁,任风吹雪打,依然倔强傲立.没有人懂得他的煎熬；没有人陪伴他的寂寞；没有人分担他的痛苦.竹子就这样屹立在旷野里剑指苍

不远的地方是一片菜畦,有金灿灿的南瓜；有翠绿的白菜；有火红的西红柿.在菜畦周围的柿子树上,倒挂着一个个胖胖的柿子,宛如一盏盏小灯笼.与这丰收的季节很相宜.、、、、、夜晚的躺在菜畦旁,菜地里蟋蟀的叫声时

你这是让我们帮忙你写么再问：╭∩╮（︶︿︶）╭∩╮鄙视你早解决了再问：给你个东西

这个地方满是重叠巍峨的山岭,长满了茂密青翠的姿态各异的竹子,又有清澈的溪流随着山势奔流而下,围绕在它们左右,就如两条飞奔的祥龙.太阳出来以后,天空湛蓝深远；空气甜美清新,和煦的微风柔和的抚摸着着美好的

冬天就像是上天给世人的一剂镇定剂,让我们冷静下来.冬天的雾就像是披在冰雪女神身上的轻纱.

小草,大家再熟悉不过了.无论是在风尘弥漫的路旁,还是在荒凉贫瘠的山冈,甚至在窄小阴湿的石缝里,你都能看见它的身影.它是春的使者,也是新的开始.我赞美小草,它是那样地不平凡.小草很弱小,就连一滴小小的露

感动,如沁人心脾的甘泉.畅饮甘泉,我们的内心变得澄清而又明亮.感动,如熏人欲醉的海风.感受海风,我们的内心变得纯净而又宽敞.感动,如令人心折的白雪.领略白雪,我们的内心变得安静而又平和.

轻柔的柳条倒垂在湖水上,微风轻轻拂过,翠绿的柳条儿便和麦浪似的抖动起来,就像一个姑娘在捋顺自己的秀发,湖面上荡起了圈圈涟漪,这涟漪又像湖底的沉鱼浮上水面做深呼吸后留下的足迹,看得让人入迷.不知道符不符

【芦苇】丛中小鸭在嬉戏歌唱,看那河中轻盈的【小舟】随风飘荡,飘向河岸、飘向小【桥】、飘向远方!两种手法,拟人和排比.

蔚蓝的天空中,相嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵.它们没有线条,就像只用颜料渲染一般,相互混合着.在微风的吹拂下,有的犹如绵羊似的在蔚蓝的草原上奔跑着；有的又如万马奔腾,灰尘如浪；有的则如一条玉龙在空中腾飞,

美德是春天里的一丝微风；美德是夏天里的一片浓荫；美德是秋天里的一串金果；美德是冬天里的一盘炭火.美德是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容,是少先队员宣誓时眼中的闪光.美德是焦裕禄推开乡亲

（1）雪停了.我身处一个冰雪的童话世界中,若梦幻般的仙境,让我痂迷.远处隐隐约约传来几声鸟叫,久久地在雪地里回荡……（2）教室里,只有学生翻动试卷的声音和笔在纸上“沙沙”划过的声音,偶尔也听得见铁架板

凉凉文旦脆脆脆文旦飘香凉凉凉

上学时分,雾更大了,更浓了.四面八方全是白色的雾.挡着你,追着你,缠着你,逗着你.不知疲倦地在你眼前晃动着,变幻着,拥挤着,奔跑着.你站着,它就在你周围竖起一个密密实实的圆筒.你往前走,它退开了,又在

1.黄昏,夕阳如血,我站在海边,惊涛骇浪拍击着脚底的岩石,像孩子的呜咽,像夜里的狼嚎,像台风夜里的风啸,可是,这些声音都不能掩盖我心底如海浪般的悲伤；（运用了比喻及排比）2.戴望舒,穿着一袭深色长袍,

我家门前的柳树你很美丽.春天的时候,阳光撒在你的枝桠上,你悄悄得伸展开腰肢,在春风的抚摸下一缕缕梳理自己的长发.河水里倒影着你婀娜的身姿.你充满生气.夏天的时候,知了藏在你的怀抱里,一声接着一声地歌唱

《山中访友》《草虫的村落》这类文章,与一般描写景物的写法不同,它们运用了拟人修辞手法是这吧再问：我要这类的文章！！拜托！急急急急急急急急急急。。。。。。。。。。

景物描写,有正面描写也有侧面描写.（夸张修辞.）突出了三峡山高,岭连,中间狭窄（和山陡）的特点还运用了运用了大笔点染的手法

比喻：黑云像墙一样压下来,雨像豆子一样砸下来拟人：雨后,绿柳一身亮装在微风中翩翩起舞