运用排比描述一下运动会上的场面

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/18 23:43:36
模仿《安塞腰鼓》,描写运动会上百米赛跑的情景.要求:1.运用比喻,排比等修辞手法 2.运用虚实结合描写 3.大约200字

2014.5.1022:10明天上来回答2014.5.1321:36一群穿着轻便的学生安静地站在起跑线上,按耐不住地紧张.司令员缓缓将手中的枪举起.“砰”.学生们如离弦之箭,忽地窜出了起跑线.或轻盈矫

仿照安塞腰鼓的排比句写一段话,描述一个你看过的表演场面.

旋风一样,是神速的飞奔,乱蛙一样,是跳远的动作;飞鸟一样,是空中的掷球;精灵一样,是蹦跳的毽球.运动会上的健儿们强健的身姿遍布在操场上的每个地方,就连角落也不放过.在运动会上,运动员们的每一个动作都充

写排比句:描述操场上同学们运动的场面

操场上人山人海,从远处看,那些同学就像一群群小蚂蚁.同学们有的在快乐地跳皮筋;有的在认真地踢毽子;有的在努力地扔沙包;还有的在不停地跳绳,可有意思了!

描写运动会上比赛场面的四字成语

生龙活虎争先恐后斗志昂扬你争我夺一马当先挥汗如雨旗鼓相当摇旗呐喊

2010年广州亚运会,请你描述一下给你印象最深的场面,要用上比喻或排比的修辞手法

太多了开幕式很震撼,李宁、大杨扬和没出现在开幕式上却为奥运会做了很多工作的邓亚萍都代表了新一代中国运动员的形象,开阔了退役后更广阔的发展空间中国体操队四年磨一剑、卧薪尝胆,李小鹏几位老将坚持精神带来的

想象运动会上一百米短跑的比赛场景,运用比喻、夸张等修辞方法进行一段场面描写.可以用上跑 冲 蹲 追等词

起跑线上,选手们都压低了身子,两脚前后微分,屈膝低头.“预备……”裁判员一声令下,大家都撅起屁股、伸直双臂、昂起了头.“啪”得一声声枪响过后,只见小明率先冲出了起跑线,双臂前后用力摆动,双腿腾空般飞也

运用拟人,比喻的手法描述一下奥运会上自己印象最深的一个场面

太多了开幕式很震撼,李宁、大杨扬和没出现在开幕式上却为奥运会做了很多工作的邓亚萍都代表了新一代中国运动员的形象,开阔了退役后更广阔的发展空间中国体操队四年磨一剑、卧薪尝胆,李小鹏几位老将坚持精神带来的

运用反复,排比,比喻中的两种修辞,描写一场令你难忘的场面?

公园里的花真美,有红色的,有蓝色的,还有粉色的.一阵微风吹过,花儿在风中摇摆,就像是在翩翩起舞.

安塞腰鼓 正面描写安塞腰鼓火热舞蹈场面的句子 侧面描写安塞腰鼓变幻的舞姿的句子 用排比句描述表演场面

1、部位2、排比.突出安塞腰鼓的舞姿拥有震撼人心的力量.视觉、声音、动作和震撼3、描写了打鼓后又恢复了宁静,有点让人不太习惯.安静.僻静.冷静.肃静.静悄悄.静穆.静默.静观.静听.静坐.静观.冷眼静

场面描写 运用比喻,拟人,排比的修辞手法

排比:白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的.拟人:青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来.

运用排比的修辞手法写一个生活中的场面(200字)

春天从天外轻盈地飞了回来,化作雏燕和云雀;春天从地里悄悄冒了出来,化作草叶和芽苗;春天从人们中间款款走来,化作姑娘身上的丝巾和裙衫.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.春天像花枝招展的小姑

一个难忘的场面 需要运用排比 比喻的修辞方法 150字左右

国庆节假期中的一天,我和同学一起去公园观赏菊花.天气很好,太阳初升,红的如一个害羞的少女的脸蛋.公园却早已是人山人海了.慢慢走着的是老人们,欢呼跳跃的是孩子们,而边走边拍照的是沉稳的中年人.菊花开得正

运用比喻,排比的修辞手法描绘08北京奥运会上“万张五大孩子的笑脸”

这首主题歌大大出乎人们意料,谁也没有想到它是如此的柔情,没有气吞山河,没有激越云天,挟着月光的柔情,直达人们心灵最柔软的地方.出其不意的主题歌使全场寂静下来,人们的心弦被它撼动,沐浴在“同一个世界,同

请你运用比喻或排比来描述一下生活中的美丽瞬间

成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚;忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭,那是在教我们勤劳.娇媚的昙花选择在夜间开放,那是在教我们不要张扬.绽放的腊梅傲立在冰天雪地中,那是在教我们顽强.温柔的水珠能滴穿岩石,那是

写夏天雷雨的场面(200字左右,运用排比、修辞各一句)

夏天的脸,说变就变,刚刚是晴空万里,骄阳似火,转眼间,乌云翻滚,铺天盖地,整个天空像锅底一样.一会儿,狂风大作,电闪雷鸣,黄豆般的雨点从天幕上掉下来,雨点打在树叶上,发出沙沙的声响.雨点打在泥沙上,泥

描述盛大场面的词语

这词语,小品里不常有的么~锣鼓喧天,鞭炮齐鸣,人山人海,空前绝后,前呼后拥……

描写课间十分钟喧哗场面,运用排比 反复的修辞手法不少于40字

悬赏分多给点啊“丁零零,丁零零……”下课铃声又响了,尽管它有点单调,可在我们小学生听来,它就像一首悦耳动听的乐曲.老师一听到它,就下课让我们休息或做游戏.这时,同学们纷纷走出教室尽情游戏.哦,我们快乐