作业帮这句话采用设问的修辞手法,人字形线路的设计是
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/05 19:48:46
这样的设计体现了詹天佑杰出.
比喻（隐喻或暗喻）本体：井冈山喻体：中国革命的摇篮二者用“是”连接起来作用是说明中国革命在井冈山成长壮大起来
对偶和拟人字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思.作用：整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感.主要方式1、正对.上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对
这是用设问句激起人们对泰山的敬意,借齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起参天耸立的高大形象.
例子(1)：甚么叫自律?自律就是自己管束自己的行为.例子(2)：这人是谁?不是别人,原来是大明.例子(3)：数学真的很难吗?我看不是.
拟人我们在祖国的怀抱中长大,祖国就是我们的母亲.
1、引用2、双关：利用词的多义及同音(或音近)条件,有意使语句有双重意义,言在此而意在彼,就是双关.3、指点江山,激扬文字：借代,江山代表国家,文字代表文学.粪土当年万户侯：借代粪土代大军阀,大地主,
我觉得是整首诗的一个切入点,从问题入手,再作回答,是其开头过渡自然,连接更加紧密!
是不是只有经历磨难我们才能成长为有用的人?我觉得正是这样.但磨难未必都是惊天动地的,也有许多隐藏在我们平平常常的生活当中.没有人的生活总是晴朗无云,每个人的生活都会遇到阴雨天气.在这样的日常当中,用我
拟人!把向日葵赋予以人的行为特点,生动形象地表达出向日葵朝着太阳的神态.
精锐教育温馨提示：含义：设问,是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用.为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答.表达效果：正确的运用设问,能引人注意,启发思考；有助于层次分明,结构紧凑
运用设问,能引人注意,启发思考；有助于层次分明,结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动.
问渠那得清如许,为有源头活水来.——朱熹《观书有感》不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀.----贺知章《咏柳》问君能有几多愁?恰似一江春水向东流.------李煜《虞美人》借问酒家何处有?牧童遥指杏花村.
暗喻.是比喻的一种,句子中没有用喻词,把字母比作是人的笑脸,而不是比作人,所以不是拟人.
这么简单的难题我都不会做吗?当然不是.再问：再给一句！再答：动物是不是也会感到忧伤呢？科学家们的实验告诉我们答案是肯定的。
拟人还有反问
拟人.“朝霞”不是人,但说它“姗姗来迟”像人一样,所以是拟人.