作业帮这段文字通过两件事表现了司马光的勤奋好学,一件事是
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/08 23:50:49
西汉人张良有一段圯桥受书的故事.有一天,他到下邳的圯桥上游玩,有个老头儿走过来时,故意把鞋子扔到桥下去,并对张良说：“把鞋子捡上来.”张良大吃一惊,想要揍他.但那老头儿看起来年纪很大,张良强忍着怒气把
充满希望和生机
司马光砸缸救人表现了他机智勇敢,智勇双全,乐于助人,冷静沉着,聪明的精神
这段文字中通过（查看伤口）、（询问女孩姓名）、（给美穗子吃梨）和（给美穗子喂饭）四件事的描写,表现聂将军对小女孩的（关爱）．这段文字详写了（给美穗子吃梨给美穗子喂饭）,略写了（查看伤口和询问姓名）．这
3.这段文字通过___细心地查看伤口____、____亲切地询问她叫什么___、__拿梨子____、和_喂饭____、四件事的描写,表现聂将军对小女孩的_关心______.
司马懿（宣帝）之子司马昭,司马炎（晋武帝）是司马昭之子,司马睿（晋元帝）是司马懿之曾孙,是东晋的第一代皇帝司马师（西晋世宗景）是司马昭的兄长,司马懿的大儿子.司马迁是西汉的人,汉武帝时期的史官,与司马
资治通鉴》是我国历史上第一部编年体通史,由北宋名臣、史学家司马光负责编纂,历时十九年,全书共294卷,记事上起周威烈王二十三年(前403年),下迄后周世宗显德六年(公元959年),前共1362年,《资
以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,按时间先后顺序,把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离打的情节贯串起来,描绘了一个没有阶级,没有剥削,自食其力,自给自足,和平恬静,人人自得其乐的社会,是当
采用了细节描写：场院屋的大门大开着,屋里弥漫着一股火药味儿,遍地是被践踏乱了的干草,草上还有星星点点的几滴鲜血和几颗亮晶晶的手枪弹壳.运用各种细节描写了但是屋内事发后的场景.动作描写：淑项敏感地拿起了
独立倔强~追求平等和尊重
到了绍圣初年的时候,御史周秩首先说司马光诬蔑、诽谤先帝,全部废除先帝新法.章敦、蔡卞请求掘其墓,砸碎他的棺材,皇帝没有允许,但下令剥夺他的赠谥,推倒为他立的碑.可是,章敦一直不停止地攻击司马光,于是追
这句话是对船长一生品德的赞颂,面对死亡,他做了以身殉职的选择,又一次表现了他高贵的品质.词语：尊重妇女,爱护儿童,先人后己,舍己为人.
留侯张良者,其先韩人也.良尝从容步游于下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰：“孺子,下取履!”良愕然,欲欧之,为其老,强忍,下取履.父曰：“履我!”良业为取履,因长跪履之.父以足受
退:返回,归
通过（查看伤口）、（询问女孩姓名）、（给美穗子吃梨）和（给美穗子喂饭）四件事的描写,表现聂将军对小女孩的（关爱）．
运用了肖像,动作和神态三种描写方法,表现了老妇人生活贫困而且年迈,消瘦,暗写老妇人并不是为卖奶牛而来.
第一则：活人手段已见于龆龀中第二则：与其兄伯康友爱尤笃就是这两个用的原文回答
这段文字主要表现了顾炎武勤奋、严谨、专注,热爱读书,专心治学的特点
《背影》作者是中国著名散文家、诗人朱自清,描述了在家庭遭变故的情况下,父亲送别远行儿子的经过.文章通过朴素真切的语言,表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的愧疚和怀念之情,是中国现代散文史上的名篇.