作业帮这段话选自课文少年闰少年,作者通过几个
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/16 19:14:01
人生好比春夏秋冬四个季节,春天正是万物复苏,生机盎然的时候,人在少年时,正是处于发芽时期,一生只有一个春天,望君珍惜!
小学的里鲁迅的《少年润土》是从《故乡》里选段的.《少年润土》写润土小时候很活泼可爱.对生活的憧憬.等30年后鲁迅从异地回到他乡再遇到润土时,润土对鲁迅的称呼也改变了.叫“老爷,”证明他们之间已经没有纯
其实就是个通假字.《少年闰土》是一篇重点课文.由于它是鲁迅先生20年代的作品,学生学起来有一定的难度,不仅有些句子难懂,就连一些字词也不容易理解.下面我想谈谈这一课字词教学中容易忽视的几个问题.一、字
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》望采纳
选自鲁迅的的短篇小说《故乡》. 作品介绍 《少年闰土》是小说《故乡》中一段插叙,题目《少年闰土》是编者后加的,节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的. 少年闰土是鲁迅先
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》.《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画,反映了半封建半殖民地中国农村的衰败,农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木
05739yzh你好：少年闰土的课文为：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去.那猹却将身一
《少年闰土》这篇课文的作者是鲁迅先生.或：：《少年闰土》这篇课文是鲁迅先生写的.
1.通过作者对少年闰土的形象与中年闰土的形象的对比突出了什么?2.少年闰土的动作描写,语言描写,外貌描写,细节描写突出了闰土什么的性格特点.再问：这么点就ok了？再答：大概就这些了
作品介绍 《少年闰土》是小说《故乡》中一段插叙,题目《少年闰土》是编者后加的,节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整少年闰土 篇小说的主题是有差别的.少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活
这段话选择自课文《少年闰土》,作者是（鲁迅）作者通过几个表示（颜色的）词语,在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图,又通过几表示（动作）的词语,让我们感受到那少年的（活泼可爱、机智勇敢、聪明能干和见多识
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去.那猹却将身一扭,反从他的跨下逃走了.这少年便是闰土.
鲁迅
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手摸一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去.那猹却将身一扭,反从他的跨下逃走了.这少年便是闰土.
《中华少年》是一首朗诵诗,课文选自高山族、藏族、蒙古族与汉族的少年代表中华.我们目标上做过的希望能帮到你望采纳!
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》.《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画,反映了半封建半殖民地中国农村的衰败,农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木
我拉着润土的手说：【世上没有不散的筵席,】【你不要难过,】【以后我俩要互相通信来往】【我以后再也找不到像你这样的朋友了.】这时闰土也拉着我的手,眼含热泪说：【莫愁前路无知己,天下谁人不识君.】【你还会
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》.
《故乡》再答：《故乡》选自小说集《呐喊》再答：明明就是小说，楼上的你不要误导别人再答：亲能采纳吗