送东阳马生序中,写成年后援疑质理,求教之难的句子是

宋濂是一个非常谨慎之人,他深知朱元璋的为人.因此,当太学生马生写信拜见他时,他作为“达官显贵”非常注意自己回信的内容和措辞.故回信中只介绍自己的艰苦求学的经历.与后文马生读书条件形成对比,既在规劝马生

作者简介:宋濂(1310—1381),字景濂,号潜溪,浦江人(浙江义乌县一带),明初著名文学家.生活在元末明初,曾被召为翰林院编修,他借口父母亲年老,辞不就职,专心著述.明初朱元璋重用他,命为江南儒学

作者现身说法,以自己的亲身经历告诉马生,学习必须勤奋刻苦,才的有所成就.其实我们必须努力学习,享受学习中的乐趣

可以写的有好多啊,艰苦求学,不怕困难,内心充实不注重外表华丽（不太好写）

读《送东阳马生序》有感宋濂自幼家境不好,没有书可以看,但他既使是文别人借书看,依然做到了遍观群书.相较之下我们的条件比他好多,好上千倍上百倍,竟不知珍惜,竟学成这样,难道不值得我们深思么!环境的优越与

注释[1]嗜：特别爱好[2]无从：没有办法.[3]致书：得到书,这里是买书的意思.致：得到.[4]假借：同意复词.借.“假”也是借的意思.[5]弗之怠：即“弗怠之”,不懈怠,不放松抄书.“之”是“怠”

宋濂通过自己求学的艰难经历来勉励马生要刻苦努力学习.

得书之难,求师之艰,为师之难.是凸显出他在当年的求学的苦,自己的冻创之患,牵走之劳.他很刻苦.

首先考证一下“食”的读音和含义,在《古汉语常用字字典修订版》（商务印书馆）中“食”字有两种读音,第一种音读“shi”,译为“吃”,词性为动词,如“食而不知其味”（《礼记大学》）、“食不饱”（韩愈《马说

生活请况上1同舍生皆被（pī）绮(qǐ)绣,戴朱缨(yīng)宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭(xiù),烨然若神人（衣饰华丽,饮食鲜肥）2余则缊袍敝衣处其间主人日再食,无鲜肥滋味之享师生态度上

送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作.本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天大学生求学之易进行对比,得出业有不精,德有不成,主要是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝

劝勉马生及大学生在优越的学习环境中更应勤奋,专心致志地学习.宋濂在京城建康（今南京市）做官,他的同乡、浙江东阳县青年马君则也在京城,就读于“太学”.马生回乡探亲,宋濂写了这篇文章,结合自己的实践体会“

宋濂在京城建康（今南京市）做官,他的同乡、浙江东阳县青年马君则也在京城,就读于“太学”.马生回乡探亲,宋濂写了这篇文章,结合自己的实践体会“道为学之难”,以身作则,勉励马生刻苦学习

幼时抄书之艰,成年叩问之难,求师奔走之劳,住读生活之苦.表现出对马生的殷切期望,勉励马生好好读书,刻苦学习.

作者写自己年轻时学习上的艰苦情景,主要写了自己的学习过程和学习态度.开篇即点出学习上难以解决的矛盾：“家贫”和“嗜学”,由此引出了求学的艰难：常借书于人,手自笔录,天大寒而弗之怠,走送之,因此得以遍观

尝趋百里外从乡之先达执经叩问

寓逆旅,主人日再食(sì),无鲜肥滋味之享.译文：住旅馆主人处,每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受.

仔细找了,似乎只有“用心于学甚劳”这一句再问：。寓逆旅，主人日再食(sì)，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被(pī)绮（qǐ）绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭（xiù），烨（yè）然若神人；

送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤

我不知道原文,所以就查了一下古代汉语字典.葛ge21.多年生草木植物2.葛布衣服ge3姓你就查找着看吧.^-^