逆境对成才更有利论点

当一个人陷入逆境时,必须急中生智不能慌慌张张的,最重要的是要想到办法,一个好的办法往往是一个人的解药,以及不能失去自信和对未来的希望,对这个世界的希望.正如霍金,他就是一个勇于面对这类情况的人.当然,

●志在峰巅的攀登者,不会陶醉在沿途的某个脚印之中.●海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随波逐流的轻舟送葬.●山路不象坦途那样匍匐在人们足下.●激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景.●如果圆规的两只脚都动,永

顺境逆境什么的终究是外因,关键是当事人怎么看怎么想.顺境更容易提供帮助,逆境更能磨练意志,两边都各执一词互相扯蛋,没意思.“顺境成才和逆境成才”,本身就是个伪命题.成才最重要的还是内因.就好像两个人在

就人才成长的境遇而言,可分为顺境成才和逆境成才.顺境所提供的种种便利条件固然有利于人才成长,但逆境也往往是人才成长中经常遭遇而又必须正确面对的境沮.我国古代不少思想家都认为“多难兴才”,魏派甚至说：“

这个辩题反方会比有机会用举实例和名言的方式来打击你方,但是你们可以从如果世界在战争,生命都保证不了,你谈何成才对吧?!顺便教你一个绝招,如果对方说如果什么什么,你可以说：“对方辩友,您是活在如果的世界

那是因为人有两种心态,一种是遇强则强,一种是遇强则退,你可以用古语,天将降大任于斯人也,逆境中锻炼的是人的心志,心志不强的人,锻炼后可以强,心志强的人,怎么会崩溃?如果他纠结于这个地方不放,那是在于个

顺境1、美国爱迪生12岁的时候,因为喜欢“鼓捣”科学小把戏,被校长误认为贪玩而开除学校.这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击.然而,她的母亲最了解自己的儿子的兴趣,她不认为儿子的兴许是不务正业.他为儿

孔子,儒家学派的代表人物,成名以后,人们尊称他为万事之表.他三岁的时候父亲就去世了,他经常受到族人的歧视.在那个时代,既没有造纸术,也没有印刷术,流传的著作全靠传抄,自己想要保留别人的著作必须一个字一

逆境与成才孟子曰：“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……”这句话是说一个人如果要成才要成就一番事业的话,就必须先身受贫穷之苦,在艰苦的环境中磨练意志,奋发向上,然后才有可

安徒生安徒生是丹麦19世纪著名童话作家,世界文学童话创始人.他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭,早年在慈善学校读过书,当过学徒工.受父亲和民间口头文学影响,他自幼酷爱文学.11岁时父亲病逝,母亲改嫁.为追

逆境的环境比顺境要恶劣些,得到磨练的机会就更大.不是说处于顺境就无法学会处理挫折,只是因为经历得少,这种能力会弱一点.我们要给人才一个客观发展的舞台,当然.但客观并不代表一帆风顺.这个客观既包括了成功

逆境成才孔子,儒家学派的代表人物,成名以后,人们尊称他为万事之表.他三岁的时候父亲就去世了,他经常受到族人的歧视.在那个时代,既没有造纸术,也没有印刷术,流传的著作全靠传抄,自己想要保留别人的著作必须

孔子,儒家学派的代表人物,成名以后,人们尊称他为万事之表.他三岁的时候父亲就去世了,他经常受到族人的歧视.在那个时代,既没有造纸术,也没有印刷术,流传的著作全靠传抄,自己想要保留别人的著作必须一个字一

正方：首先,我来阐明三个概念.逆境、才和成才.逆境,不顺利的境遇.也就是说,人总还在一定的社会环境和自然环境中,当我们在这样的环境中无论是维持生存还是成就事业,总感到困难重重时,我们说,这样的环境是逆

英国的伟大诗人弥耳顿,最杰出的诗作是在双目失明后完成的；德国的伟大音乐家贝多芬,最杰出的乐章是在他的听力丧失以后创作的；世界级小提琴家帕格尼尼是个用苦难的琴弦把天才演奏到极致的奇人.他们被称为世界文史

在今天我认为顺境也能成才,童第周就是一个很好的例子.中国科学院学部委员（院士）、生物学家、教育家、中国实验胚胎学研究的创始人之一.曾任山东大学副校长,中国科学院海洋研究所首任所长、中国海洋湖沼学会副理

可以　　所谓逆境,即不顺利的境遇.人在这样的境遇里,会感觉到困难重重,难以实现自己的理想与抱负.但是,逆水行舟,不进则退,只要在逆境中寻找机遇,在挫折中奋起,终究会成为生活的强者.　　贝多芬是我最崇拜

解题思路：通过具体的事例，论证逆境对于成才的积极作用的观点。解题过程：　逆境与成才平静的湖南，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。——列别捷夫天空不大晴朗，脚下总有

一代伟人毛泽东,小时候因无钱买书,竟然徒步走了二十多里的路,到亲戚朋友家去借书读.白天出去放牛,晚上就在昏黄的豆油灯下苦读.就是这种追求知识的精神和坚韧不拔的毅力使他有着宏大的理想和抱负,才使他后来成

环境与成才有着密切的关系,这是无庸置疑的.良好的环境,即所谓“顺境”,有着成才所需要的各种条件,有利于一个人的进步和成长,利于造就人才.反之,恶劣的环境,即所谓“逆境”,处处限制乃至扼杀人们在学习与事