选文第5段画波浪线的句子运用了一系列的问句
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/23 18:12:03
对比,突出藤蔓的特点
20.用比喻和拟人的手法,突出了红线和银针的形状和色彩,表达了母亲石带给作者的震撼.(共3点,每点1分.意对即可)21.母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不舍,(1分)对离开母亲呵护的儿子独立
你没告诉我哪一句有波浪线
列数字,既反映了当时的事实情况,又具有较强的说服力.再问:根据文章内容的说明,请发挥自己的想象,再举出一种低温的用途。
“那段时光是我人生中最宝贵的”,因为那学习机会来之不易,是班主任老师争取并资助来的.“那些日子里我内心安宁”,因为我的心态平和,发奋努力,没让老师失望,所以那段时光很美好,“每天沉醉在知识里,读自己喜
可以的话把那几句话写出来
画波浪线的句子是哪一句啊?你得说啊
加强语气,提高表达的气势与效果.
时间再答:顺序再问:是描写方法再答:景物再答:形态描写再问:已会,谢了
划线句运用比喻的修辞手法.作用:与后文一起表现主持人居高临下的对人态度.再问:再问一下,1.季羡林老人为新生看管行李的事情,再继续的顺序上属于【】2.结合全文来看,季羡林老人有着【】的品质再答:划线句
水的语言画波浪线的句子说明了?不明白.
权威这里应该是指邓稼先作为院长而产生的威望和影响力.表现了邓稼先身先士卒、关心年轻同志的奉献精神.本文语言朴实自然能让读者产生一种情感上的共鸣、并能让人体会邓稼先的平易近人,使文章勾勒的形象更加生动丰
能把这段前几个字打出来吗,不舍很清楚你说的是哪段再问:额,谢谢,不用了。老师已经讲过了再答:哦
没有贴出来文章啊~
作用了描写的表达方式,情景交融,表达了春天的活力,与作者对春景的喜爱之情再答:嗯嗯,不用谢😊
“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”运用了拟人的修辞手法.这些生动的描写,在字里行间渗透着“我”的好奇心.
解题思路:同学:你好!很高兴为你解答。不过你要求老师赏析“第五段画波浪线的句子”,到底是哪句呢?在下面的添加讨论中告诉老师好吗?老师之后为你解答。下面先给你提供一下这一课的阅读练习及答案,供你学习参考
对比,用两者的同与不同,衬托出所要突出事物(苦瓜)的特性(虽然经翻炒却依然芳留人间),表达了作者的赞赏之情.