通过记叙()这件事,表现了(),揭露了().-搜答案-智慧作业帮

一、课文主旨　　《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历，并与今天大学生求学之易进行对比，得出业有不精，德有不成，主要是因为用心不专，不知勤苦求

通过“我”周总理办公室

草原秀美的景色、草原牧民喜迎远客、主客联欢的热闹场面

周总理要批一尺来高的一叠文件,说明了周总理特别忙碌.屋内的陈设简单说明了周总理生活劳苦和简朴.工作了一夜,使周总理休息时间特别少,特别的累.

通过对西湖雪景的描写,以及湖心亭奇遇的记叙,表达了作者文人雅士的淡淡哀愁和遗世独立的高洁情怀,同时含蓄表达了对故国的思念之情.

苏联卫国战争时期,一个名叫“夜莺”的小男孩,表达了作者痛恨德国-军的思想感情

课文通过对百草园自由快乐的生活和三味书屋枯燥无味的生活的记述,表现了儿童······含蓄的批判了当时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满.

草原风光,内蒙古老乡喜迎远客,主客联欢我已经教好这一课了,绝对可靠

两件,一是凿壁借光,二是不要工钱宁要借书看匡衡在极其艰难的条件下,通过自己的努力学习和坚强毅力,终于一举成名,表现了他顽强的意志力和勤奋学习的精神.

课文记述公输盘替楚国造云梯,准备去攻打宋国,墨子听到消息后连忙前去阻止.用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷,又凭谋略使他们不敢轻举妄动,最终阻止了战争的发生.表现了墨子临危不惧,智勇双全的性格.墨

人身的道路如同一个阶梯必须一步一步的走下去想要一步成功,几乎是不可能的事.就像一个大困难,你得把它拆成一个个小困难,一个一个的去解决,最终这个大困难就不存在了,当然小困难也没有了.

课文记叙了,老师让同学们画杨桃而主人公因为画的角度不同与其他人看到的样子不同.告诉我们,生活中应该从不同的角度,用不同的方式看问题,不同角度看到的东西也会有不同的收获.（这种题属于文章中心主旨题,以前

http://www.guqu.net/info/366.htm传神地不怕困难全名叫华彦钧.附上简介：阿炳(1893-1950),中国现代民间音乐家.本名华彦钧.江苏无锡人.自幼随父华清和道士习音乐.

十六年前的回忆按被捕、被审、被害的顺序记叙,表现了李大钊忠于革命事业,在敌人面前坚贞不屈的精神.

我只知道,这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧张气氛

阿Q正传》以辛亥革命前后闭塞落后的农村小镇未庄为背景,塑造了一个从物质到精神都受到严重戕害的农民的典型.“精神胜利法”实际上只是一种自我麻醉的手段,使他不能够正视自己被压迫的悲惨地位.

斑羚陷入绝境时,求生自救老斑羚为了赢得种群的生存机会甘愿献身的精神

小说,安恩很善良,尊重动物,感激奶牛

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“劈山救母”这篇文章记叙了（沉香为救母亲历经千辛万苦,最终终于救出了母亲）,表现了（沉香与母亲深深的母子之爱）.