作业帮问征夫以前路以的用法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/06 03:12:39
词类活用：瓶无储粟,生生所资（生生：前“生”,维持；后“生”,动词用作名词,生活）眄庭柯以怡颜（怡：愉快,使愉快）倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词,傲然自得的情怀）审容膝之易安（容膝：动词用作名词,仅
这不是陶渊明的诗句吗?高中的时候学的!
归去来兮辞 陶渊明 归去来兮,田园将芜,胡不归!既自以心为形役,奚惆怅而独悲!悟已往之不谏,知来者之可追,实迷途其未远,觉今是而昨非.舟摇摇以轻扬,风飘飘而吹衣.问征夫以前路,恨晨光之熹微.乃瞻衡
征夫古义：行人今义：出征的战士,也指离家远行的人
“征”形声字.从彳正声.从彳,表示与行走有关.甲骨文从彳,从足.本义:到很远的地方去,远行.征夫——远行之人.
状语后置,应该是以前路问征夫,农人以春及告余
而：转折舟遥遥以轻扬：而既自以心为形役：把问征夫以前路：拿圆日涉以成趣：而家叔以余贫苦：认为
动词1.(象形.甲骨文字形象.金文字形,象人.本义:用)2.同本义.有一部分现已弱化成了介词以,用也.——《说文》以,用也.——《小尔雅》凡师能左右之曰以.——《左传·僖公二十六年》封疆社稷是以.——
翻译：船在水上轻轻飘荡,微风吹拂着衣裳.向行人打听前面的路,只觉得遗憾晨光朦胧天不亮.主题思想：此四句写诗人想像取道水陆,日夜兼程归去时的满心喜悦.舟之轻飏,风之吹衣,见得弃官之如释重负.晨光熹微,恨
船在水上轻轻飘荡,微风吹拂着衣裳.向行人打听前面的路,只觉得遗憾晨光朦胧天不亮.
以是介词,相当于“用”、“拿”.
问征夫以前路,恨晨光之熹微问征夫以前路,可以打乱顺序重排为：以前路问征夫——拿眼前（不认识）的道路来问征夫（向征夫打听）.现在明白了：以是介词,相当于“用”、“拿”.再问：全句解释是:向行人打听前面的
归去来辞陶渊明归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追；实迷途其未远,觉今是而昨非.舟摇摇以轻殇,风飘飘而吹衣.问征夫以前路,恨晨光之熹微.乃瞻衡宇,栽欣载奔
见陶渊明的《归去来兮辞》归心似箭,抑制不住回家的激动和喜悦．
“恨”具有古今义.此处“恨”应为古义,意思为“遗憾、感到遗憾”今义：仇视、怨恨、悔恨整句翻译：向行人打听前面的路,只觉得遗憾晨光朦胧天不亮.
结构助词,无义
是的,定语后置句再问：谢了
直观的宾语后置：以前路问征夫译成“问征夫前面的路”
连词,没有实际意义