阅读,5--8段,作者是怎样按照空间顺序介绍殿内的陈设.雕饰的?-搜答案-智慧作业帮

这是人对闹声的一种感受,当闹声突然停止的时候,会感到特别的静.其次,这里是静反衬闹,收到更好的艺术效果.

作者从视觉·听觉·味觉·触觉等多角度绘声绘色的描写了百草园春·夏·秋三季的景色.此段堪称写景之典范,颇值得玩味.

《鼎湖山听泉》课文第八段首句说“入夜,山中万籁俱寂”,下文又说“泉声浸着月光,听来格外清晰”.先说山中很安静,后说、泉声是为了突出泉声、以静衬动.

详细描写桃花源的景物风貌,是为了使文章亲切可信,仿若身临其境,更是通过细腻的笔触与恬淡的语境表达出作者对于桃花源的喜爱与向往之情.

1、（1）夏天数星星（2）古柳下摇知了（3）坑边看明月（4）苇子丛捡蛋2、对比,衬托出故乡的月亮在我心中不可动摇的地位,表达了我对故乡浓浓的思念之情.3.到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明

什么教材?

“绿色是多么宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐„„”通过比喻、排比的手法,生动形象的写出了“绿”的宝贵,表现了作者对绿的喜爱和赞美.

本文作者采用了正面描写和侧面描写相结合的手法,水尤清冽是从正面直接描写小石潭谭水清澈的特点.通过写鱼等景物从侧面突出了小石潭潭水清澈的特点.我一个一个打出来的,上网查你都查不到,

(1）夏天的色彩是金黄的（2）因为夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的花色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后,生命交替的旺季.

烘托感情、气氛嘛.

山茶花!你说,你的小脸,是在那个下霜的夜里,冻红的吗?还是你早起迎接太阳,早霞亲了亲你,你害羞了?山茶花,别只顾笑,你倒是把你的秘密告诉我呀!"——作者就花是红色与山茶花对话.作者把山茶花当成娇羞美丽

家园如梦《家园如梦》阅读教学目的：帮助学生掌握基本的中考阅读的解题方法教学过程：①明确阅读题的题型设置a.针对语言理解设题b.考察全方位把握文章的能力c.全方位鉴赏文章的能力②学生谈自己解题的思路（文

1.整个夏天的是一个充满紧张、热烈、急促的旋律的.2.（1）夏天的色彩是金黄的（2）因为夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的花色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后,生命交替的旺季.3.流泉边

第84段“我四面有看不见的高墙.使我十分气闷.”高墙：比喻社会所造成的精神上的厚障壁,就是指人与人之间的隔膜.第86段“辛苦辗转”：奔波劳碌.“辛苦麻木”：辛勤劳苦.“辛苦恣睢”：挖空心思,处心积虑.

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①人最宝贵的东西是生命.生命对人来说只有一次.因此.人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时.不因虚度年华而悔恨.也不因碌碌无为而羞愧,这样.在他临死的时候.能够说.我把整个生命和全部精力都献给了人生

作者借冬天这个季节寒冷、洁白、安静的特征,表达出渴望沉寂浮躁的心；漂净功利的思想；重拾简单真实的自我的美好愿望.

采用举例子的说明手法,以池沼的布置为例,主要通过对池沼的布置方式、水面装饰形式、池沼边沿的设计手法和池内养的鱼等细节描写,突出本段的中心,说明苏州园林讲究假山池沼的配合这一特点

行人走在初秋寂寞而蜿蜒的天柱山山道上,没有风声、虫声、鸟叫,静谧笼罩山野.我们也沉默着,静静地感受着周围的一切.空谷足音清晰地回荡袅绕,别有一番情趣与韵味.《野花为谁而开》这篇阅读文中第一段写出了天柱

作者游黄山的兴致被浇灭了,抒发作者的遗憾之情由遗憾---无奈---抱怨---释然.（2分）从作者认为“已不能”参观黄山胜景的遗憾,到“只能”听雨的无奈,到认为黄山“只肯”用于来搪塞自己的抱怨.到最后觉