阅读文学名著的好处

在一个异化的世界,不同的世界,找到共鸣与思想碰撞.

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开阔你视野,培养兴趣,增加你的阅历

既然是名著那他所讲的故事必定很深刻,能够代表那一时期的社会现状,另外文笔的优美是必然要学的,没看到很多作品都在引用吗,很多词句用起来很方便.

高中诗歌鉴赏常见术语表达方式：记叙、议论、描写、抒情.表现方法又称艺术手法等等包括几个方面1.修辞类:对比,对偶,比喻,比拟,借代,起兴,夸张,设问,反问,反复,互文等等2.构思类:联想,想象,用典,

如果有时间,细细地读最好了,文学名著写的都很有水平,所以读慢一点,多品品,受益很大.但是如果没有那么多时间,可以买一本文学名著导读,它是介绍里面的内容,有一个梗概,告诉读者作者的思想、人物形象等,让你

书中自由黄金屋,书中自有颜如玉,

1.培养学习兴趣---尽快使孩子喜爱阅读,一旦孩子爱上阅读便欲罢不能,他们会不停的阅读,越读越多,越读越好.2.增强语言能力---喜欢阅读的孩子语言能力特别强,在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子搞,

寒假里,不少同学正在阅读古典文学名著,大家都希望找到一种把名著阅读落到实处的有效途径.笔者认为这条途径就是将名著阅读与中高考考点对接,有针对性地阅读,在欣赏名著故事的同时,积沉文化,实现娱乐与考试的双

文学名著是文学史上经过历史积淀和考验的经典之作,是文学的精华,是文化的精华,是一个丰富的世界,一个浩瀚的海洋,一个茫茫的宇宙.《礼记·学记》曰：“虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也.”

所谓经典,就是不可复制.经典的标准,是看它的文学价值,还是看它是否能伴你到久远的以后,还是看它是否写出了一些可能被压制或淡忘的人和事,没有确定的答案.很多时候,经典可以讲出一些永恒的东西,不局限于这个

小题1:DE小题1:(1)晴雯跌折扇子，又不接受宝玉训斥；袭人来解围时，晴雯又加以讥讽。（2分）宝玉赴宴回来，仍和晴雯有说有笑；宝玉高谈阔论“爱物”的道理，晴雯便说自己喜欢撕扇子；宝玉拿扇子让她撕，两

马克思经常有针对性地阅读.每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方,都加以摘要,并做笔记.马克思的一生虽然颠沛流离,经济经常陷入困境,生活十分艰难.但他依然克服各种困难,坚持读书和科研.毛泽东他总是挤出

高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯.”的确,看一本好书就像在和一个高尚的人谈话,书在每个地方,每个时代都有着重要的地位,包含着无穷无尽的知识.“一个家庭没有书,就等于一间房子没有窗子.”可想而知书在日常

（1）B（2）武松醉打蒋门神，狮子楼怒杀西门庆（答案不唯一）

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1.培养学习兴趣---尽快使孩子喜爱阅读,一旦孩子爱上阅读便欲罢不能,他们会不停的阅读,越读越多,越读越好.2.增强语言能力---喜欢阅读的孩子语言能力特别强,在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子搞,

用一些故事,或者说一些读名著的好处

1、幼儿喜欢阅读图书,并且能自发阅读　　阅读时改变了实验前飞快浏览,频繁换书的阅读习惯.幼儿能安静、持续地阅读一本图书,并且能够按照正确的阅读要求去翻阅图书,观察图画.幼儿会随着图书的故事情节的变化出

牛虻（亚瑟·勃尔顿）是一个非常坚强的人.他在革命斗争中学会了坚强,并支撑了他的事业.《牛虻》以主人公坎坷的一生为主线,大笔勾勒和细致描绘了牛虻饱受压抑和摧残后,背叛了他曾笃信的上帝,投入了火热的革命斗