阅读理解 Once there was a pauper who
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贾平凹不少散文所阐发的哲理,可以归结为美是平凡的,美是处处可见的.《泉》一文记叙的是作家老家门前的老槐树被雷电击折后死去,什么也做不得,只能锯了做柴的事件,以及家中老少对此事件的反应.只是,在这篇文章
1本体是“我写作的思路和灵感”2指“人都说山是庄严的,几乎是死寂的”的说法3写出了小溪的顽强的生命力.它有着源源不断的生命活力4作者这样探问的目的,是为了提醒自己也是为了告诉读者,生命不是静止的是有追
亲,具体是哪个良知,有好多的答案先给你一个莫斯科保卫战,德国军医默克因帮助苏联一名孕妇接生而受到处罚,瘸了一条腿的他回国之后却受到了国人的尊重.2.不能删去;(这题考查的是环境描写的作用)恶劣的环境描
吕蒙正先生不喜欢记着别人对他的犯下的错.当初刚任参知政事的时候,上朝时,有一个朝廷官员在帘内指着他说:“这样的粗陋之人也能够参与朝政吗?”蒙正假装没有听到走了过去.他的同事很愤怒,让人询问那位官员的姓
1、点燃熄灭的灯:比喻在失去信心和目标的时候重新树立新的目标2、照亮夜行的路:比喻在实现目标过程中遇到困难时获得了帮助3、引你走向黎明:比喻为实现某一个目标而指明了方向大概意思是这样,但说法可能有出入
17.示例:作者早春旷野寻春,通过对草色遥看近却无的景色描写,表达了人生的感悟:人生道路上,斗争的历程中,总会有挫折、苦难,我们不能只局限于眼前,应扬眉放眼,在困苦中胸怀美好希望,去迎接人生春天的到来
5.请选择正确的词语,把序号填入文中A、B、C、D处.(4分)备选词语:①忐忑不安②心情郁闷③心有余悸④借酒浇愁A________________B_________________C________
解题思路:熟读文章来解答。解题过程:1、因为本文主题是唤醒生命,如果浓墨重彩地写奇特的高原风光,就偏离了主题。能客观地展现生活,不受时空限制。2、他驾车去西藏旅游,陷入困境。一只小鸟唤醒他求生的欲望,
文中写了三次游周庄的情景及感受.从不同的季节,时间,选择不同的景物,多角度描写,充分表现了周庄水乡的多姿多彩,动人心弦.写前两次到周庄,较简略,第三次到周庄为详写.三次游周庄留下的印象不尽相同.第一次
初中语文阅读理解题阅读下文,完成练习(一)送花生活的真谛并不神秘,幸福的源泉大家也知道,只是常常忘了,于是这才真有点奥妙.故事是由一个守墓人亲身经历和看到的.一连好几年,这位温和的小个子守墓人每星期都
王选不走》阅读理解10-离问题结束还有11天8小时王选不走》阅读理解答案是什么啊?急用!你应该自己动动脑子呀
解题思路:A.“引用王逸的观点”是为了说明对《橘颂》创作时间的模糊认识。B.二人并非“完全一致”。曹大中是“断定”,作者是一种倾向。D.作者没有确定《橘颂》“受了《士冠辞》的影响”。解题过程:答案:C
一株牵牛花,悄悄地把弯弯曲曲的柔茎缠绕在身旁的小树上,她为自己有如此地位而洋洋得意.旭日东升,她高高地扬起粉色的衣裙,借着微风娇媚地舞动着纤细的身体.从她炫耀的翩翩舞姿上,不难看出她是多么骄傲!她已经
其实就是每天坚持做一至二篇,形成那种感觉,阅读就OK了,我现在就是先看问题再做,读时就有了重点,不懂的与问题无关的就可以直接跳过去,反正与答案没影响的,这可是我的秘诀哦,效果是看得见的
解题思路:要抓住人物的语言详细分析理解。平时要多做阅读题,提高自己的阅读能力。解题过程:(1)“你还小,要多吃些营养丰富的东西,身体才长得棒!”妈妈说道,“我不吃,
解题思路:A.分析主要目的不到位;B.此时刘邦尚不了解是曹无伤所为;D.分析因未抓住刘邦欲“王关中”并夺天下的实质而错误。解题过程:A.分析主要目的不到位;B.此时刘邦尚不了解是曹无伤所为;D.分析因
解题思路:这是一篇传记性的文章,文章通过对贝多芬的直接描写和侧面描写,表现了贝多芬的个人生活和内心世界。文章按照访问的顺序,首先从女佣——贝多芬日常生活见证人的角度,交代了贝多芬的基本生活状况和目前的
解题思路:见“解答过程”祝你通过自己的不懈努力,再加上科学合理的阅读方法,不断提高自己的阅读理解水平,祝你成功!解题过程:怎样做好阅读理解?答: 一、理解文章题目是把握全文的关键,如《最完美的礼物》
1.为什么说“航天飞机是最合适的太空医生”?2.本文语言很有特色,把“卫星出了故障”说成是“生病”,把“不同程度的故障”说成是“不治之症”、“小毛病”、“急性病”.并说说起作用.问题补充:3.“太空医
解题思路:注重积累解题过程:1.一个普通的朋友找你谈论你的困扰。一个真正的朋友找你解决你的困扰。一个普通的朋友对你的罗曼史感到好奇。一个真正的朋友可以威胁你说出来。一个普通的朋友在拜访时。像一个客人一