阅读青春

语文阅读理解是我中学时期最擅长的,只是忘了答题的格式了.希望能给你一些启示.1、本文讲述了一个令人动容的故事：高考前,女老师用真诚和宽容为女学生解围,后来女学生考上大学给老师寄来感激的信.2、惊慌--

1．A.并列复句2．豆蔻3．画线句运用比喻的修辞手法,生动形象地突出了美好、希望、欢乐、勇气和力量等积极因素对青春永驻的重要性.4．C.凝练诗化,旋律高亢激越5．示例1：文末先从反面述说,人如果心灰意

1、A2、六十；十三四岁3、没找到划线句子.4、B5、青春是积极乐观向上的心态,只要心中存有美好,希望,欢乐和力量,无论我们年龄多大,青春永远都会在我们身上停驻.

、年轻的教育局职工,本想只是到边远贫困地区考察——从最初答应教几天书——到最终决定留下支教三年.他受到村民和孩子们的热情接待,被他们的求知欲所感动.他还是要走了,他愧疚和忧伤的走在石路上,后面是学生队

青春是易逝的,我们要把握青春,开拓进取；青春是美好的,拥有青春是幸福的；青春存在缺憾,是不完美的；青春给予我们激情,我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们力量,我们就要执著地拼搏追求.美丽的青春需要我们

．用"青春的门槛"比喻人生两个阶段之间的界限,／以此为题目点明题旨,／激起读者的阅读兴趣,引发读者的深层思考.(3分.一点1分)17．文章以一个青年的一幅尚未完成的画开头(做引子),写出青年跨越青春门

德国作家塞缪尔·尤尔曼的力作《青春》　　青春不是年华,而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在涌流.青春气贯长虹,勇锐盖过怯弱,进取压倒苟安.如此

青春是美好的,是人生中的一个重要发展阶段,所以要倍加珍惜青春,把握青春的美好时光,让自己的青春更加鲜艳美丽.也要为祖国的现代话伟业奉献自己的青春应该成为当代少年的志向麻烦采纳,谢谢!

1作者在第一节中主要写了什么?即将毕业同学们依依不舍的情怀.2在第二节中,作者描写了哪几种物品?又代表了什么意义?枯叶--留言--合影--鸿雁这几样物品代表了曾经的校园生活的美好,和与同学间的真切情谊

指的挫折.因为只有经历风雨见到彩虹.他的坚强,乐观,坚毅,和毅力.可以发挥效果：被称为保健的作用,写谢霆锋的骄傲,也未知轻浮的努力下.因为他终于依靠自己的努力和汗水,是成功的,几年的努力没有白费,却怎

一般是一个月吧

18、（4分）文章主要内容是写大雁,1、2段中却写燕子和麻雀,作用分别是什么?（4分）答案：写燕子再一次回来来对比说明大雁没有回来,并引起下文；写麻雀天天吱喳来对比说明大雁是过客.（每点2分）19、在

1.文章第一段写“萧瑟的秋风”“空旷的操场”有何用意?烘托外婆孤单、无助与苍老的形象和“我”心酸的心情.2.文中第一和第十四自然段写了我两次见外婆的白发而落泪,这表现了我怎样的思想感情?年迈的外婆本该

文中第一和第十四自然段写了我两次见外婆的白发而落泪,这表现了我怎样的思想感情?年迈的外婆本该享受天伦,可她却要独自负担“我”的学习和生活,而且是如此艰难,让人动情.是一种刻骨铭心的感激之情,是一种不忍

【素材点拨】朗朗最初学钢琴只是为了比赛,为了当钢琴家,当时老师的一番话并没有让朗朗改变这种思想.可是当他真正静下心来好好练琴后,却发现艺术不是用金钱衡量的,而是需要全身心地投入到艺术中不断领悟才能达到

1、A2、六十；十三四岁3、无画线句子.4、B5、青春是积极乐观向上的心态,只要心中存有美好,希望,欢乐和力量,无论我们年龄多大,青春永远都会在我们身上停驻.

壮丽的青春1．①拿不定主意②转危急为平安2．本文主要写了欧阳海战士在关键的时刻,急中生智把受惊的马推离轨道避免了一场国家财产受到损失,不幸光荣地牺牲了自己的宝贵生命的事,表现了无产阶级革命战士崇高的爱

1、遗憾作者在文中所使用的他不过是个象征符号,代表着过往的美好事物,一切都过去了,是不能倒流的,仅凭记忆来回温却再也找不到昨日的质感,留下的只有遗憾.2、仓促是诗人本身对自己的过去的不满,心中还有未完

朗读这首诗,要用激情的语调来读,原因是这样我们更能感悟青春.真不想往前走是因为青春有魅力,纯洁,让人留恋前面是海鸥的召唤,身后是涌浪般的脚步这句诗是要告诉我们什么?青春值得我们追求,有许多东西,许多人

就是青春岁月留下了一些遗憾