阿长与山海经,长妈妈为'我'买山海经想象过程-搜答案-智慧作业帮

首先,不同的称呼,标志着不同的身份、地位.《阿长与》前一部分,采用了“抑”的写法,如“不大佩服她”“讨厌”“不耐烦”“麻烦”,倘用“妈妈”称呼,名实不符,用“阿长”称呼,就名副其实了.所以,这个题目其

因为你看文中他说只有祖母叫他为阿长,而以前迅哥儿都叫他阿妈,因为阿妈不小心弄死了他的隐鼠,鲁迅对他很忌讳,对于他的敬佩也就慢慢消失,所以就叫她阿长

1.是为下文我念念不忘《山海经》,以及长妈妈给我买《山海经》做了对比与铺垫.2.因为那些奇闻怪兽,符合儿童的好奇心理.有,比如,听鬼故事等.

阿长告假回家,给儿子添了一些东西,也没住多久便回来了.回来时天气不热,却没有风,阿长那臃肿的身体开始冒出密密的汗珠.这时,走到一个分叉路口,右边的那条是去周家的近路.左边那的那条就远了些,还要绕一大段

我从叔祖那里得之了山海经一书,别人都不愿意给我买,但由于我念念不忘,阿长历尽艰辛,终于给我买来了山海经.

长妈妈给我买《山海经》,增加了我对绘图书的兴趣,此后,我就更加努力地去收集这类书,体现了阿长的热心对我成长的意义.

突出文章主旨,表现阿长对我的爱,我对阿长感激之情.

1.不写阿长是怎么买到《山海经》的,就给读者留下一个广阔的想像空间,想像她怎样到处打听,想像她怎样跑书店书摊,想像她操了多少心,在想像中更觉得那真是一种“伟大的神力”.在阿长问起《山海经》之前,先用大

是鲁迅小时候家里请来的女佣人,也带过他,所以感情很深厚.阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难.鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情,在《朝花夕拾

“我”对阿长说过此事后,阿长便告假回家四五天,回来后“一见面,就将一包书递给我,高兴地说道：——‘哥儿,有画儿的《三哼经》,我给你买来了!’”

体现在“震悚”“霹雳”这些词语上.因为别人不肯做或做不到的事,她居然做到了,“我”从她那里得到《山海经》原是不抱任何希望.

先是一个远房的叔祖描述了《山海经》的图画,勾起了“我”的兴趣,然后因为“我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的.问别人呢,谁也不肯真实地回答我.压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机

通过写长妈妈给我买山海经,突出长妈妈的性格特点——关心他人,乐于助人.

作者只是随意地告诉阿长《山海经》的事,她却真的买了回来,而令作者对她产生了衷心的敬意.体现了这位长妈妈的善良、热心和对孩子的关心、爱护.

第一段中最后一段话,反正第一段话概括一哈

因为此文是鲁迅40多岁时写下的,而他小时候叫阿长长妈妈,现在已经长大了,就不好再叫她长妈妈了另外,阿长是一个没有文化的人的名字,把阿长与山海经放在一起,使读者产生疑问,一个粗俗的农村妇女与一本名著怎么

解题思路：熟读全文，把握文章感情主旨。解题过程：答：不同的称呼，标志着不同的身份、品位。《阿长与<山海经>》前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又

“那里的话?!”她严肃地说.“我们就没有用处?我们也要被掳去.城外有兵来攻的时候,长毛就叫我们脱下裤子,一排一排地站在城墙上,外面的大炮就放不出来；再要放,就炸了!”这实在是出于我意想之外的,不能不惊

说明长妈妈疼爱鲁迅,作者在这里通过这件事刻画出了一个淳朴热情、善良仁慈、关爱小孩的长妈妈形象,抒发了自己对长妈妈的尊敬、感激和思念之情及深深的怀念.作者只是随意地告诉阿长《山海经》的事,她却真的买了回

起因大概是我太过于念念不忘了、、、经过过了十多天.买来了结果这又使我产生了新的敬意.消灭了老师讲过