陈太丘与友期行中陈元方用来反驳友人的句子是

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/13 19:51:00
反驳近义词

反对辩驳再答:求采纳

辩论赛:讲诚信与善意的谎言,我是正方,该怎么反驳

先抓侧重点.完整辩题是什么?讲诚信与善意的谎言对与不对?那你们的侧重点可以在谎言与诚信善意的联系.还有对谎言做一个正方辨析,给出一个符合逻辑的解释,让对方对这个攻而不破.因为反方肯定会从谎言再怎么用修

《陈太丘与友期》中元方用来反驳友人的句子是?

君与家君期日中.日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼.

《陈太丘与友期》 友人为什么"怒"?元方是怎样反驳“友人”的?

1.友人因“与期同行,相委而去”而发怒元方用“日中不至,则是无信:对子骂父,则是无礼.”2.是个机智,明事理的人.3.陈太丘:.稳重友人:知错就改元方:机智4.不失礼,因为这本身就是友人不对在先,而元

陈太丘与友期 1.元方是如何反驳他父亲的友人的?

时间是速度和效率的要素之一.[2]文章记述陈元方与来客的对话.表现了陈《陈太丘与友期行》答案:一、⒈放弃⒉同“否”⒊拉⒋约定⒌才

陈太丘与友期元方是对答反驳的?

元方对友人的说法针锋相对,丝毫不像一个7岁儿童,他根据实际理论进行反驳,最后导致友人对自己的出言不逊而感到惭愧.

发挥想象把陈太丘与友期中友人遭反驳后的神态,心理活动描述出来100字以内

元方入门后,友人想着元方的话,更加觉得惭愧.他想:“我来迟了,确实是我的不对;自己不对还怪别人,确实不应该.这小孩批评得有道理啊!难道我还不如一个小孩子懂得守信懂得礼貌么?不,我应该向小孩承认我的错误

发挥想象把陈太丘与友期中友人遭反驳后的神态,心理活动描述出来400字以内 急

元方入门后,友人想着元方的话,更加觉得惭愧.他想:“我来迟了,确实是我的不对;自己不对还怪别人,确实不应该.这小孩批评得有道理啊!难道我还不如一个小孩子懂得守信懂得礼貌么?不,我应该向小孩承认我的错误

陈太丘与友期中陈纪用来反驳友人的句子是什么

陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去.”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰:“君与家君期日中,日

陈太丘与友期.元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的?

(我保准答案百分之百的对)元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的.1、从信用方面,是父亲友人失约在先/.2、从礼貌方面,是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲.所以在两个方面他都站不住脚,根本没有资

顾客就是上帝这句话怎么反驳对与那些无理取闹的客户

顾客就是上帝,顾客也是我们的衣食父母,我们对待上帝、父母时时刻刻都保持着恭敬与尊重,我们已经很努力了,力求给你们这些上帝、给衣食父母提供我们最好的产品、最好的服务.但是,我们的工作、我们的产品、我们的

怎样反驳“君子动口不动手”与“君子报仇十年不晚”

第一,君子,不在动不动手,而且平时一个人的综合素质等等,说是不动手,如果说人家都欺负上你了,还在那讲什么君子?如果还不动手,我感觉那君子还真懦弱!我是宁愿不做那种君子,而且我很鄙视!第二,君子报仇,十

《陈太丘与友期》一文中,元方是怎样反驳客人的?他的反驳之语有何特点?

首先反驳客人对父亲不守信用,而不是父亲不守信用.二是说客人“对子骂父”很无礼,很有说服力,能使人信服.

陈太丘与友期 文章中元方反驳客的话精彩在何处

元方曰:“君与家君期日中.日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼.”表现元方年纪虽小但聪慧过人,落落大方,明白事理.

反驳“患难与困苦是磨练人格的最高学府”

有的人做了一辈子苦力,到老还是做苦力.为什么他没有成才呢,因为他历经了很多磨难但是不知道思考与总结经验.一个人是否成才与磨难是没有直接关系,就好比诚实与美国第一任总统华盛顿的故事.我们小学课本里面说,

科学发展利大的实例!这是辩论会,要多点证据用来反驳,语言简练,清晰说明!有重赏!

几千年来,从马车变成了轿车、火车、飞机;从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯;从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事.我认为科技发展是推动人类进程的主要力量.没有了科技的进步,我们哪来

“最美的东西是用来失去的” 怎么反驳这句话.

人都是有私心的,没人愿意让最美的东西失去,那不过是你无法保护他们的懦弱表现与自我安慰.如果可以,我们为什么要错过!我们俩完全可以留住那些美好的东西,永远!建议:这种情况就要好好审视你们的感情,是你对他

辩论电脑好与坏(怎么反驳反方)

现在很多人提笔忘字,为什么呢,就是因为已经习惯了用电脑工作.而导致现在很多人都是提笔忘字,这对中国的历史文化有很多影响.

如何理解后现代对现代性的批判与反驳?论述

后现代对现代性的批判与反驳的本质是小资产阶级的发展和壮大后对新诗社会的冲击和改造的结果和表现.