陈涉世家 第二段 主要采用了 什么描写
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秦二世皇帝元年7月,征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳,临时驻扎在大泽乡.陈胜、吴广都被编进这支队伍,并担任小队长.正碰上下大雨,道路不通,考虑到已经误了期限.误了期限,按秦王朝的军法,就要杀头.陈胜、吴
起义的时间地点和起义前的谋划和准备.
(1)士兵对陈胜的敬畏(2)起义爆发前夕人心躁动、紧张而兴奋〔3〕陈胜善于斗争和他的组织领导才干
陈胜的出身,以及他远大的志向.以众躬耕者的平庸突出陈胜的不同,为下文埋下伏笔
陈涉的抱负;分析形势,舆论准备;激怒将尉,将其杀之,为坛而盟,正式起义;
师说中第二自然段批判了耻于从师的社会风气从反面阐明了从师的重要性和必要性
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.排比开我东阁门,坐我西阁床.当窗理云鬓,对镜贴花黄.互文脱我战时袍,著我旧时裳.对偶
一、先提贤君公子扶苏可以利用,以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪,并争取人民的支持,分化统治者内部力量;二、再提深受楚国人民爱戴的名将项燕,以其名义发动起义,具有号召力,又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰
空间顺序
我一愣,半晌没反应过来,因为我也说不出来.常有这样的坏毛病,觉得好却又说不出哪里好,回想起来只是一片茫然.所以这次我找来《陈涉世家》的剧本,分析思考,试着理解它.1.定位《陈涉世家》不是一出严肃的历史
主要采用了动作·神态·语言的描写,刻画出陈胜吴广对于富贵生活的向往和自由的生活,反映了当时秦始皇暴政下,人民生活的艰苦
翻译:吴广平时很关心周围的人,士兵们大多愿意为他出力.(那天,)(两个)军官喝醉了,吴广故意再三地提出要逃走,惹他们起火,让他们责罚他,借此来激怒士兵群众.那军官果然鞭打了吴广.(众士兵愤愤不平,)军
采用正反对比论证方法
如果是课文《陈涉世家》讲了陈涉起义初期到起义的高潮如果是书就讲了陈涉起义的整个经过
拟人,比喻再问:这道题考查的是同学们对常见修辞手法的理解和判断能力。第二段中把芭蕉比作“亭亭玉立的少女”,运用的是比喻的修辞手法。而写芭蕉“腼腆的神韵楚楚动人”,则把人的表情和神态赋予芭蕉,用的是拟人
中学语文课本中节选了文中的四段,着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度.劝,是劝勉、鼓励的意义.①第一部分(第一、二段):提出中心论点
怒众、杀尉、召令徒属
原因,准备,和经过
《陈涉世家》课文节选的是《史记·陈涉世家》的前部分,主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势.文章属于传记体裁,着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用,以显示他洞察时
秦朝人陈涉和吴广一起带领广大农民反抗秦始皇统治,以及后来起义失败,陈设被杀的事