result in 后面跟什么成分

needtodosthneedforsthYouneedn'tgo(情态动词结构)Youdon'tneedtogo(行为动词结构)Thereisnoneedforyoutogo(名词结构)Therei

much可以修饰介词.如：Temperaturesweremuchabovenormal.温度比正常高出了许多.Heismuchaboveforty.他四十好几了.Sheisnotmuchbelowf

逗号的后面一般都跟的是承接上文的句子,作用没有其他的符号的作用大,只是表示停顿,无任何的意思,不过最好加句子(任何成分都是可以的).

为...而努力后面跟名词或动名词tomakeeffortforbuildingharmoniousChina,努力构建和谐中国

1look是不及物动词,look后面要加介词然后再跟名词如lookat,lookupinto2look,see,taste,smell,touch等感官动词后接形容词,构成系表结构,说明的是某某事物给

makesbdosthmakesbdomakesbdoingmakesbtodosthmakesbsthmakesbadjmakesbdoingsthmakesbdonemakesbtodomakes

这个factor1就是主成分分析法计算出来的因子得分,跟主成分得分是完全不一样的概念,一般现在都是直接采用这个因子得分进行接下来的计算因为主成分得分还要经过复杂的换算,且spss无法直接给出再问：那主

enervousat/about都可以的

nearby在附近,邻近

动词原型再答：WILL的用法；1.表示将来的动作或状态。2.WILL＋原形不定式表示简单将来。3.would＋原形不定式表示过去将来。HewillgotoAmericatomorrow.他明天将要去美

要看前面是什么词了.前面是单数人称可能是虚拟语气,可接不可能发生的事物.例：IfIwereabird,Iwouldgetupearlytocatchworms.前面是复数人称可能是一般过去时,可接复数

if作如果讲时后面主句用的是将来式或者情态动词如：We'llgotothemountainsiftheweatherisfinetomorrow.if作是否讲时,后面跟的事态随主句变化,与whethe

lz问的不太明确,所以回答的比较多take用法作为动词,主要有以下几种用法：一、拿,取Iwanttotakesomebookstotheclassroom.我想拿些书到教室.二、吃,喝,服用,放①Ta

thenumberof后面加可数名词的复数形式,意思是~的数量,应该是thenumberofthestudents指（这部分）学生的数量,是特指说话人所指的这部分学生的数量,用thenumberofs

need后面可以加名词,needsth,需要什么也可加动词不定式,needtodosth,需要做某事

非常简单.如果你会合并下列句子,你就懂了.1Tellmethereason.Youdidnotcomeforthatreason.(这两个reason是同一个概念,for的意思是“由於,因为”)2Th

evise[ri'vaiz;'ri:vaiz]reviseforv.复习功课（迎考）vt.1.修订；校订：TheEnglishtextbooksformiddleschoolshavebeencomp

句意：它是黄色纸装帧的书,封面有点破,边上有点脏.thecoverslightlytorn（tear的完成式）andtheedgessoiled.这个是独立主格结构,表伴随.正常的说法是thecove

than在比较级中引导的是比较状语从句,也叫方式状语从句.这种状语从句很少不省略其中的某些成分.这确实是省略句.比如你提供的那句话：如果不省略就是：I'mbusierthanIhavebeenever

1.名词前面一般跟一些修饰词,一般是形容词,有时候可以接代词表示所属关系,后面可以跟动词,可以是情态动词,be动词或者实义动词.当然还可以是形容词,这种形容词被称为后置形的形容词,如theboyasl