雪 鲁迅预习

中文：背诵第五小节完成书后练习读5遍表小节理解不懂词语English（英文）：RecitationofthefifthsectionAfterthecompletionofthebookexercis

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鲁迅先生的散文名篇《雪》,写于1925年1月18日.鲁迅当时正在北京高校任教.最初发表于1925年1月26日《语丝》周刊第11期.作者通过江南满含春意的雪景、繁忙采蜜的蜜蜂和快乐玩雪的孩子,抒发了自己

①江南的雪,可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤.②雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草.③胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山

用步步高家教机

先写课题解释,再写作者简介,写作背景,主要内容,字词归纳,重点语句,拓展延伸

是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂.解析：北方的雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现成死掉的雨的意思.北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚

作者简介：周晔,女,1964年5月生,哈尔滨人.北京邮电大学副教授,硕士生导师,研究方向：领导科学.获中共中央党校法学博士学位,现任北京邮电大学党委宣传部部长.合著及主编书籍共有十余本.近年来,先后发

北方的雪的特点之一是孤独,在这里他还被表现成死掉的雨的意思.北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让他成为了雨的精魂--凝聚了所有坚强内核的精魂.雨是雪的最初阶段,雪是雨的升华,作者

鲁迅的《雪》写于1925年1月.当时正处于北伐革命的前夜,同是两党结成统一战线,革命形势出现了可喜的局面.但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下,反动势力猖獗,斗争极其激烈.鲁迅先后用象征手法,

1、为写雪作铺垫,因为暖国就是指江南.2、宝珠山茶、单瓣梅花、蜡梅花、冷绿的杂草和雪罗汉.3、孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉；分不清是壶卢还是罗汉；孩子们用龙眼核给他做眼

阿长与》是鲁迅的一篇回忆性叙事散文.选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》.本文原载于1926年3月25日《莽原》半月刊第一卷第六期.　　鲁迅（1881～1936）　　中国现代著名无产阶级文学家、思想家、

雪,是雨所凝而成,是雨的精魂.然而,暖国的雨虽然自由活泼,却“向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?”鲁迅先生写雪,别开生面,起笔有意发问,并且由此通贯全篇：

1、①故乡变得死气沉沉、萧条、颓败、破落、毫无生气.②闰土由活泼、勇敢变得迟钝、麻木；以前在“我”心目中是一个小英雄,而现在在“我”心目中是一个木偶人.③杨二嫂由以前美丽善良的豆腐西施变成了一位叼泼、

《雪》鲁迅暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤.雪野中有血红的宝珠山

这是一篇描写鲁迅童年生活的散文.文章分为两个部分,表现作者由童年的玩乐列入学读书的成长过程.第一部分写在“我的乐园”百草园中的游戏,那里快乐、有趣,满溢着生机与活力.第二部分写长大了,不得不离开百草园

这是一篇精读课文.作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明、为别人想得多为自己想得少的人,表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情.课文的段落以空行为标志,先写伯父去世后,

对句子的理解.①我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来.这句话是小周晔失去伯父时的所想所感,也是文章的情感主线,文章以此

 再问：还有呢再答： 再答：最后一题吗再问：第三四题发来再答： 再答： 再答：发了

瘦平易近人和蔼可亲关注劳动人民