雪鲁迅对比句

对主人公的那种情意已经无法用纸笔记录下来来表达了虽然只有简简单单的两个字但是分量很重前一句突出纸的大长可就是容不下简简单单的两个字的名字句子很多可很耐人品味不知道上下文的链接只能根据自己的理解简单的说

江南的雪,可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤.、朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样

ilikeeatingsweetfoodwhilemyfriendsdon't.ienjoyswimming,onthecontrary,myfriendsdon't.

是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂.解析：北方的雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现成死掉的雨的意思.北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚

文言文被动句：1．用介词“于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者).例如：六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余.(韩愈《师说》)2．用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……

两处对比：1、我们这些在充满危险的航行中,在艰难困苦的劳动中没有掉过一滴眼泪的硬汉,此时,却热泪滚滚,沾湿了衣襟.2、亲爱的党,亲爱的祖国,纵然远隔重洋,我们的心永远和您在一起.

a.北国的山民,喜欢力大无穷的好汉.到喜欢得不行时,连捎带来的粗暴也只觉着解气.要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜

《阿Q正传》继承我国小说的民族传统,用“传”的形式构成全篇.小说紧紧围绕阿Q而“传”,自始至终以阿Q的活动作为唯一线索,展开故事情节,写出阿Q短暂而可悲的一生,成功地塑造了一批艺术形象,特别是阿Q的形

臧克家的名篇《有的人》,就是一首能使大家经久难忘的好诗.这首写于一九四九年十一月一日,是纪念鲁迅逝世十三周年有感而作.感从何来?当时新中国刚刚成立一个月.一方面是“骑在人民头上”的人已被人民推翻,另一

作者更喜欢朔方的雪.对江南柔美的雪的喜爱怀念与惋惜；对朔方壮美的雪,热爱与赞美,敢于直面惨淡人生.表现了高昂的战斗精神.

体现了鲁迅的爱国之情、大无畏精神,嫉恶如仇·····各种褒义词

自由活泼,却“向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?”鲁迅先生写雪,别开生面,起笔有意发问,并且由此通贯全篇：一是把“雨”和“雪”作对比,藉以引出下文的“江南

烘托出父亲让我背书我的痛苦感受,突出主题思想.表现以父亲为代表的封建家长对儿童心理的无知和隔膜,借以批判封建教育对儿童天性的压制和摧残

原句：暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.“冰冷的”“坚硬的”写出了雪花“冷”“硬”的特点,暖国的雪缺乏“冰冷和坚硬”,是一种单调,是一种不幸.强调的是一种不屈的精神,这种精神是“灿烂的”,

《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中的一篇,但与《野草》中的大部分篇目不同,不是用奇倔的意象和象征的语言表现作者的孤独前行与反抗绝望,而是用较有华彩的语言对照“江南的雪”与“朔方的雪花”,在“江南的雪”中又

英语比较句如：I'mtallerandheavierthanyou.我比你更高和更重.Anelephantisbiggerthanatiger.一只大象比一只老虎更大.Thegirlistheyoun

美好的愿望而不去探索实践,希望必然落空,等于没有.虽然实现"希望"困难重重,但只要去探索实践,就有实现的可能.

解题思路：湖盆在成因上的不同点解题过程：试分析维多利亚湖盆与爱德华湖盆在成因上的不同点。解答：爱德华湖盆由断层陷落而成，东非大裂谷中大湖盆之一维多利亚湖盆是由于地面凹陷而形成的，所以维多利亚湖盆的成因

满面尘灰烟火色可怜身上衣正单对比黄衣使者白衫儿一车炭,千余斤对比半匹红绡一丈绫翩翩两骑对比牛困人饥

对比手法的运用是此文的一大特色,有以下几个层面.一是环境的对比：北京二月的肃杀寒冷和江南二月的热烈和温和.这一对比增强了文章的浓烈的悲情和深重的无奈.二是人物的对比：小兄弟的弱小和我的强大.这一对比构