作业帮雪鲁迅文章主要描写的是雪,开篇写却是
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生气弟弟偷偷玩风筝
少年鲁迅：光溜溜滑滑的皮肤,大大俏皮的眼睛,白白的脸颊,乌黑的长辫,头戴一顶小小的棉帽,构成了一个聪明活泼的他——少年鲁迅.他穿着光亮的丝绸长袍,衣服上绣着龙凤图案,父母都是望子成龙的人,希望自家孩子
第一段属于自然环境描写,渲染严冬肃杀的气氛,烘托“我”悲哀的心情,开篇点题,引出回忆,定下感情基调.
雪 鲁彦 美丽的雪花飞舞起来了.我已经有三年不曾见着它.去年在福建,仿佛比现在更迟一点,也曾见过雪.但那是远处山顶的积雪,可不是飞舞着的雪花.在平原上,它只是偶然地随着雨点洒下来颗,没有落到地面的
与朔方的雨作比较,说明作者侧重与写朔方的雨,体现作者对朔方雨的喜爱之情
是以暖国的雨和“单调”来反衬雪花的“灿烂”.
雪,是雨所凝而成,是雨的精魂.然而,暖国的雨虽然自由活泼,却“向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?”鲁迅先生写雪,别开生面,起笔有意发问,并且由此通贯全篇：
1.本文写的是雪,为什么却以描写雨开篇?拿江南的雨衬托雪,以暖国的雨的温暖滋润对比雪花冰冷坚硬,既是对比,也为后来写雪作铺垫.2.江南雪的特点?美艳温润,色彩丰富,十分有趣,不能持久.3.北方的雪是怎
自己的事情自己做再问：不用了，解决了
鸭蛋本身是平常之物,因为是端午节的,才有特别的风韵和内涵.开篇用大量篇幅和笔墨写端午节的各种风俗,首先营造了一种浓郁的节日氛围和地方风俗风情,令人神往,为下文写鸭蛋作了情感铺垫.其次在介绍端午节风俗的
衬托,铺垫或者对比,为了引出下文
我的伯父鲁迅先生》西安大庆路小学李瑞鸾实录第二教时 师：同学们,这节课我们继续学习第25课：《我的伯父鲁迅先生》.请大家打开课本,谁把第三件事的开头两句话读一下?生：(读)一天黄昏,北风呼呼地怒号着,
夜读鲁迅总觉得除了《从百草园到三味书屋》、《社戏》等“夕拾的朝花”,鲁迅是不宜让孩子们来读的.《孔乙己》、《阿Q正传》尚有可能误读出一些趣味来；《祝福》、《伤逝》则太压抑、憋闷,让你只想逃跑；《狂人日
走进鲁迅鲁迅先生1881年9月25日出生于浙江绍兴,是伟大的文学家、思想家、革命家.他是中国现代文学的拓荒者、奠基人,是近代中国科学发展史的前驱者.他给祖国和人民留下了极其宝贵而丰富的文化遗产.他的小
暖国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.\x0d作者高屋见瓴,开篇即凸现对比.这句从情态、质地、光彩的角度写出了“雪花”严肃严厉的神情、坚强不屈的品质、耀眼夺目的形象,反衬出“暖国的雨”温情、柔弱
选自《从百草园到三味书屋》 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的
鲁迅－风筝 北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和哀. 故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩
品读春天菜园小记春荔枝蜜荷塘月色梅雨潭湘行散记烟影黄金海岸峨眉山
《一面》作者阿累《一面》是作者1936年为纪念鲁迅逝世而作,最初发表于黎烈文主编的《中流》半月刊.阿累,真名朱凡,真名朱一苇,1909年1月生,江苏涟水县人.《一面》选段：他的面孔是黄里带白,瘦得教人
与北国的雪形成对比再答：体现北国雪（北国雪特点）的特点再问：还有问题再答：说再问：再答：我是初三的再问：然后呢再答：这问题没印象了再问：额再答：忘了再问：好吧再答：对不起了再答：不好意思