面对凶猛的洪水,洗治水最后以失败告终,而禹治水则成功了,这给我们怎样的启示

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/08 16:11:06
鲧禹父子为什么要治理洪水他们治水的办法有什么不同他们都有什么精神

鲧的治水策略是堵禹的治水策略是疏导他们都坚持不懈

鲧禹治水 鲧禹父子为什么要治理洪水?父子俩治理洪水的办法有什么不同?他们共同的精神是什么

治理洪水的原因是当时古中国地区的洪水泛滥成灾,而鲧以善于治水而在当时出名,于是当时的古中国的老大尧任命其为主管官员负责治水,最后失败被杀之后舜帝的时候又要求大禹负责治水,最终解决水患治水的不同是鲧治水

形容人们面对洪水咆哮心情的词语

哪种心情?焦急还是正定?抑或其他?焦急:惊慌失措正定:正定自若其它?欢迎交流!再问:焦急

课文《桥》为什么再三写雨大和洪水的凶猛?答案一样要正确的

1为了更加突出洪水来势凶猛,把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致,渲染了紧张气氛,反衬了老支书的威严、冷静.2要突出当时的环境恶劣,人们如何逃生吧

面对洪水的作文

我只能说个大概,从题目解,洪水,是种灾害,是不可抗力,关键是如何面对以及防治.可以从洪水的原因及历史提起,面对洪水就需要人类的勇敢和团结以及互助的精神,特别可以提到解放军的无畏精神.最后说说未来的防治

跪求一段关于洪水的描写,在线等,要生动的,洪水特别凶猛、残忍的描写.急~~~~~~~~~

千钧一发之际,洪水竟然从沸腾的河的上游直倾而下,汹涌澎湃,刹那间使人们不知所措.涛涛洪水就是一群入侵的凶猛强悍的敌人,在河的两岸肆掠,瞬间,桥梁无奈一命呜呼,田地里的农作物也奋抗在生死第一线上了.就连

七年级长春版语文书《鲧禹治水》的翻译?从“洪水.北方而启生.”

洪水滔滔,鲧(gun三声)偷了舜帝的息壤(神土,能生长不息)来填堵洪水,没有事先请示舜帝;舜帝命令祝融(火神)在羽郊(北极之阴,不见太阳)处死了鲧.鲧又生下了禹,舜帝于是命令禹最终挖土疏通了大水,安定

关于洪水凶猛的成语.

怀山襄陵谓洪水汹涌奔腾溢上山陵.东冲西决形容洪水四处冲决泛滥.以邻为壑拿邻国当做大水坑,把本国的洪水排泄到那里去.比喻只图自己一方的利益,把困难或祸害转嫁给别人.汹涌澎湃汹涌:洪水猛烈上涌的样子;澎湃

小学5年级16课《桥》为什么再三写雨大和洪水的凶猛

《桥》这篇课文里,多次出现了关于描写洪水大雨的句子,是为了更加突出洪水来势凶猛,把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致,渲染了紧张气氛,反衬了老支书的威严、冷静.

问:坐落在浙江绍兴的大禹陵,在参观大禹陵时,游客向你提出如下问题:面对凶猛的洪水,鲧治水以失败告终,而大禹治水则取得了成

从大禹治水的成功经验,人们总结出了一个驯服洪水的成功办法-引水疏河;从鲧治水失败的教训中,人们知道了洪水不能堵的道理;两者结合就是直到今天还一直沿用的治水方法:水宜疏不宜堵.从根本上解决问题.

小学5年级16课桥为什么再三写雨大和洪水的凶猛

要突出当时的环境恶劣,人们如何逃生吧

面对凶猛的洪水,鲧治水以失败告终,而大禹治水却成功了,这给我们什么启示?

从大禹治水的成功经验,人们总结出了一个驯服洪水的成功办法-引水疏河;从鲧治水失败的教训中,人们知道了洪水不能堵的道理;两者结合就是直到今天还一直沿用的治水方法:水宜疏不宜堵

洪水越来越凶猛,很快就淹没了村子里的不少房屋.改为拟人句.

洪水如一头猛兽,吞噬了村子里的不少房屋.用了比喻和拟人!

描写洪水来势凶猛的成语

汹涌澎湃波涛汹涌一泻千里

形容洪水凶猛 成语

怀山襄陵谓洪水汹涌奔腾溢上山陵.东冲西决形容洪水四处冲决泛滥.以邻为壑拿邻国当做大水坑,把本国的洪水排泄到那里去.比喻只图自己一方的利益,把困难或祸害转嫁给别人.汹涌澎湃汹涌:洪水猛烈上涌的样子;澎湃

洪水为什么会如此的凶猛?

自然界的头号杀手,是地球最可怕的力量:洪水河、湖、海、江所含的水位上涨,超过常规水位的水流现象.洪水常威胁沿河、滨湖、近海地区人民的生命和财产安全,甚至造成淹没灾害.自古以来洪水给人类带来很多灾难,如