作业帮顶碗少年开头结尾在内容上有什么联系?在结构上分别有什么作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/05 22:46:16
这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象.句末的省略号是作者从中受到的启示,耐人寻味.省略号表示面对挫折,要勇于拼搏,不要轻易放弃.
在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次给作者留下难以忘怀的印象.句末的是作者从中受到的启示,.表示面
老者的出现首先是推动情节继续发展：引出在老者的鼓励下,顶碗少年继续进行第三次表演；烘托顶碗少年勇敢面对失败的精神品质.描写了老人的外貌、神态、动作.外貌抓住了体格、手里的道具,暗示了老人的身份和他上台
我读出了这次杂技表演给作者留下了深刻的印象,也与文章的开头相照应,这个省略号表现出作者从中受到了很大的启发,给读者留下了无尽的回味.
结构上,首尾呼应,使文章结构严谨内容上,总结
在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象.句末的省略号是作者从
答；因为文中的顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏、坚持不懈的精神给作者留下了难以忘怀的印象,使作者每一次回想起,总是会有一阵微微的激动.
第一个：省略号蕴含着表演动作的变化无穷第二个：没查出来,抱歉第三个：省略号是作者从中受到的启示,耐人寻味.省略号〔……〕：它的主要用法有：（1）表示文中的省略部分.（2）表示思维的进行或跳跃.（3）表
从文末的省略号中读出了什么?对这个问题要引导学生联系第一自然段来理解,发表自己的见解.作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启示——那就是面对挫折,我们要勇于拼搏,不要轻易放弃.
在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象.句末的省略号是作者从
开头总起全文,结尾总结全文,首尾呼应.两段文字强调了这件事对“我”的印象之深,启示之大,区别在于结尾揭示了文章的中心.
引用诗句：“虚心万事能成,自满十事九空.”或“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.”
每个人都有十根手指,随时随地的都带着他们,他们也会形影不离的跟着你.虽姿态、性格有所不一,可是他们团结一致,一心为自己主人做事.五指中最能吃苦的莫过于大拇指了,虽然提醒不美,头大、身体又矮小,人家有两
你真坚强,虽然失败过,但仍不放弃,你的精神值得我们学习.
省略了杂技表演给作者带来的人生启示.
在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象.句末的省略号是作者从
文章描写了一场扣人心弦的杂技表演.演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始；第二次,碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬；第三次,终于把碗
首尾呼应
区别：开头总领全文,结尾总结全文 联系：首尾呼应
结构上,首尾呼应,使文章结构严谨、完整内容上,侧面烘托口技者之“善”.表现口技艺人技艺之高超