风中跌倒不为风第五自然段第一句话与后面三句的关系

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地给他们打招呼：美丽的柳树姑娘!你摇摆着你那修长的头发,是要我和你一起玩耍吗?活泼的小鱼,你从水面一跃而出,是要我陪你一起游泳吗?狭窄的小路!你那平整而又挺拔的身

有,最后一句

每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的.仿写：每一眼泉水,每一条小溪

校园访友　　走进校门,就与微风撞了个满怀,风中含着玉兰花和木瓜的香气,早晨,好清爽.　　那棵雪松,是我要拜访的第一位老朋友.啊,老松,你如一位德高望重的老人,在这门口站了几十年了吧?你像一把撑开的大伞

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地给他们打招呼：美丽的柳树姑娘!你摇摆着你那修长的头发,是要我和你一起玩耍吗?活泼的小鱼,你从水面一跃而出,是要我陪你一起游泳吗?狭窄的小路!你那平整而又挺拔的身

第一句：如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择哪一样?第二句；一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴……　　第二句和第一句一样,都是设问句.这

第一句话是反问,（强调山中万物生灵都是自己的朋友.）下面是一组排比,（真切的写出了我和山中的朋友打招呼时的情景.）还运用了拟人化的写法,（把我和山里的朋友间的友情淋漓尽致的表现了出来.）最重要的是比喻

是上册还是下册?

总领全文,突出特点.

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切的和他们打招呼：清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势

13.溪流,瀑布,悬崖,白云.14.云雀,喂,突出了山中朋友各自的特点,并拉近了“我”与“朋友”间的距离.15.晶莹的露珠,眨着亮晶晶的眼睛,邀我与你一起欣赏大自然的美景吗?

即使是同一本书,每个人读过以后的理解是不同的,那种感觉只属于你一个人,

这里的一切,哪个不是我的朋友?我亲切的跟他们打招呼：你好!柔软的沙滩!你闪烁着光芒,是要引起我的注意力吗?你好!汹涌的大海,你雄厚的男高音是多么有气势.你好!悠悠的白云!你洁白的身影让广阔的天空变的更

“这思绪如同一片云,漂浮在我心灵的天空上,使之变的宁静而高远.”中的之指我的心灵,是“它带给我的那一片恬淡和谐的思绪”使得我的心灵变得宁静而高远的.

这是我自己写的,写得不好,不要耻笑（我是小学生的啦）五彩缤纷的鲜花!你把大地点缀得多麽美丽.黝黑发亮的蟋蟀!你如同一位演奏家,把宁静的夜晚抹上了一丝色彩.翠绿的树叶!你让大自然变得生机勃勃.勤劳的小蜜

承上启下的作用.再问：。。。这。。。真不是我要的答案啊。。。再答：那我就不知道你要说明什么了，你想知道什么。再问：我之前也写的是承上启下啊。。。但就是不对。。。再答：承前启后的作用

放在文章中1可起承前启后（过度的作用）2揭示该段大意（即这段的中心句）3环境描写的话可烘托什么氛围衬托或丰满人物形象使故事情节推向高潮埋下伏笔等

1、如果我们理解了这句话,说明我们懂得了人要为自己的错误、自己的行为负责.不论什么事情学会从自己身上找原因,学会做最好的自己.这就是长大成熟的表现.2、妈妈看到我坚强了,不去哭泣了而高兴；也是为我能为

8、有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为是笼子的高度过低.所以它们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺.结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来,所以他们又决定再将

是人教版吧,“这山中的一切,哪个不是我的朋友?”《山中访友》如果对的话选我哦