高中上海语文文言文阅读理解

屈原列传廉颇蔺相如列传蜀道难将进酒客至齐桓晋文之事庄暴见孟子孟子见梁襄王渡荆门送别旅夜书怀咏怀古迹阁夜登岳阳楼陈情表赤壁赋逍遥游滕王阁序哀江南闺塾长亭送别孔雀东南飞离骚关雎兼葭君子于役迢迢牵牛星短歌行

张元祯［明］（公元一四三七年至一五o六年）初名元徵,字廷祥南昌人.生于明英宗正统二年,卒于武宗正德元年,年七十岁.著作有东白集二十四卷,《四库总目》行于世.人物简介：五岁能诗,宁靖王召见,赐名元徵.巡

浩瀚无垠的海洋似乎是永远也不会干涸的.大海中的水是怎么来的呢?有学者认为,这些水是地球本身固有的.在地球形成之初,地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中,或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中.那时

注意提高你做题时的注意力,首先认真读文,大致了解内容,然后看题把握脉络,不过你如果做的是选择题,就在原文中找原句,一一对照.是笔答题,题有必定的规律,要在平时积累,{求学}杂志上也有,比如人家问你“为

高中文言文阅读怎么了?你想问什么?有什么可以帮忙么?

结构就是作者的行文安排,写作思路,结构上的作用,在文首就是引出下文、总领全文；在文中就是承上启下、承上、启下、照应前文；在文尾多是前后呼应或首尾照应.内容上的作用,文首开篇点题、总领全文；文中埋下伏笔

英语阅读理解如果能读懂问题就不大,可以先读题干,带着问题看文章,遇到有关句子和段落标一下,最后对照答案就可以判断了,其实语感好的话,可以直接看完就选,语感就靠多读,反复读文言文就主要靠积累,把十八个虚

文言文翻译技巧：1、原则：文言文翻译要求准确达意,必须遵循以“直译为主,意译为辅”的原则,词语在句子中的意思,不可以随意地更换.省略现象应该作补充,特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法规范加以调整,力

多做阅读每读一小篇文章都分析仪一下并作记录不会的问身边的人我的方法是1,先多读几遍短文.2,概括本文内容.3,分析人物形象或别的特点4,多读几遍题.5,上文中找答案(答案经常在短文理）好啦,先就这么多

阅读理解就是记住固定的回答方式,这个你可以问一下你老师,很容易就提高的!文言文最好的方法就是背那些那些字词的意思啦

买53和天利即可,我高三的时候基本写完这两个,完全足够了.

不怎么恰当,文中“床头捉刀人,此乃英雄也,”已经说在使者眼中魏王相貌已非同一般,魏王自以形陋,完全是自己的感觉,人不可相貌,海水不可斗量,通常是很多人认可这个人很不起眼如三国时期庞统,就是这句话最好的

初中跟高中的语文还是有很大区别的,初中的语文比较细,范围比较小,而且在很多时候可以举一反三.高中的话比较广,情感和主旨都比较难以把握,尤其是某些名家之作,看好久都看不懂是什么意思.而且刚进高中的话可能

一、学习文言文,最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识,只有积累了一定的文言知识,才可能顺利地阅读文言文.重视预习,学会自学课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解.预习时注意找出

CDCC很简单啊、平时多注意一下做题的技巧一下子就出来了根本就不需要全部看看完、先看题目再来看文章.你就在文章里面直接找答案

语文文言文,就是记某个字,某个词的意思,平时看见不懂的就马上查书,以后熟络了,还不是像现在写简体字一样简单,贵在循环记忆,常看,常记、常写.理解了一部分字或者词的意思,慢慢推敲,句子的意思就出来了.

作文，最容易的就是通过阅读理解来提高，认真的赏析每一篇文章。还有很重要的一点就是观察生活，比如你今天看到写什么听到些什么，有可能下次的作文里举例就能用到，老师现在很喜欢生活来源的例子，当然你也可以改造

1、断句叶公子高好龙/钩以写龙/凿以写龙/屋室雕文以写龙.2、解释字词（1）好：动词,喜爱；喜欢.（2）走：动词,跑；逃跑.（3）是：指示代词,这.（4）夫：音fú,指示代词,那（些）.3、翻译句子（

古诗文理解性默写1、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“,；2、《天净沙秋思》中点明主旨,道出游子悲苦惆怅的诗句是：3、杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美

呵呵,这个不是有个“高中文言文详解”那本书吗?里面都是高中的文言文.你可以书店买.建议你去学校附近的废品收购站看看或许能淘到.我原来高中就是那样的,