高中光合作用

一.理解双基,掌握化学用语所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论,是化学基础知识的重要组成部分,也是学好化学的基础.它们一般都是用简明精炼的词句表达出来,具有一定的科学性、严密性和逻辑性.学习时不要只

（1）叶绿体CO2+H2O（CH2O）+O2色素的数量不足CO2供应量不足（或酶的数量不足）（2）丙酮酸细胞质基质4（3）[E]水（4）①增加CO2浓度②调节温度,增大昼夜温差

光合作用(Photosynthesis)是绿色植物、和某些细菌利用叶绿素,在可见光的照射下,将二氧化碳和水转化为有机物（主要是淀粉）,并释放出氧气的生化过程.植物之所以被称为食物链的生产者,是因为它们

因为基粒光照可以产生ATP和H就可以将C3还原为糖类还有问题吗?再问：懂了

是绿色植物和藻类利用叶绿素等光合色素和某些细菌（如带紫膜的嗜盐古菌）利用其细胞本身,在可见光的照射下,将二氧化碳和水（细菌为硫化氢和水）转化为有机物,并释放出氧气（细菌释放氢气）的生化过程.植物之所以

解题思路：光合作用解题过程：同学你好：这是光合作用光反应阶段的图解，光照在色素分子上，导致特殊状态的叶绿素a失去电子（即图中的低能电子到高能电子）失去电子的叶绿素a分子变的非常不稳定就从水中夺取电子，

解题思路：光合作用解题过程：植物代谢的调节在高考备考时应放在一个重要的地位，它是高考的热点，也是必考点，题型多变，出现过选择、简答、实验以及图表题。光合作用的重点内容包括：光合作用的色素、C3植物和C

解题思路：此题主要考察光合作用和呼吸作用的关系，需要加强该过程的理解和记忆。解题过程：解析;此题主要考察光合作用和呼吸作用的关系。（1）A图中2过程代表的是水的光解产生{H}和氧气，其反应的场所是叶绿

我觉得你可能理解错了昼夜温差大的意思.所谓昼夜温差大,指的是白天温度较高,而晚上温度较低.这样,白天的温度高就有利于光合作用使有机物积累,而晚上的温度低又可以降低呼吸作用减少有机物的消耗.所以总的来说

没有确定讲到光照条件如何不能这么说

浸在晨阳纤细的光晕里

这样可能好理解一点：1将叶绿体中消耗ATP（产生ADT）的地方比作---源头2将叶绿体基质比作-----池塘3将叶绿体中产生ATP（消耗ADT）的地方（类囊体薄膜）比作-----池塘出水口4ADT比作

总反应式:CO2+H2O（光）→（CH2O）+O2条件:光分为光反应阶段和暗反应阶段:1.光反应阶段在叶绿体的类囊体的薄膜上:包括水的光解即H2O→O2+[H]以及ADP→ATP2.暗反应阶段在细胞质

光合作用第一阶段是光反学反应,叶绿素吸收光能,激发分子内部分电子当中的分子是指叶绿素a系统由多种色素组成,如叶绿素a(Chlorophylla)、叶绿素b(Chlorophyllb）、类胡萝卜素(Ca

光合作用（Photosynthesis）,即光能合成作用,是植物、藻类和某些细菌,在可见光的照射下,利用光合色素,将二氧化碳（或硫化氢）和水转化为有机物,并释放出氧气（或氢气）的生化过程.光合作用是一

光合作用：植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（主要是淀粉）,并释放氧气的过程,叫做光合作用

解题思路：面对困难、挫折，不找借口，坚持梦想解题过程：成功源于对梦想的坚持仿佛一夜之间，全世界已经无人不识林书豪。在情人节到来的前一个礼拜，NBA成为了林书豪主宰的天下，率领尼克斯在不利的情况下豪取五

http://epub.cnki.net/grid2008/detail.aspx?filename=KJTX197907013&dbname=CJFD1979（这里有课件,可以自己下来看）光合作用不

在光合作用光反应阶段水的光解过程中,水被分解为氢氧根离子和【H】,这个【H】有一部分会以【NAPDH+】（中文名:辅酶二）的形存在,辅酶二带有正电荷,它由叶绿体囊状结构薄膜移向叶绿体基质的过程中会形成

解题思路：此题主要考察根细胞的细胞呼吸的情况。水稻幼根刚开始浸水时，即Ⅰ阶段时由于水中氧气的含量降低解题过程：解析：此题主要考察根细胞的细胞呼吸的情况。水稻幼根刚开始浸水时，即Ⅰ阶段时由于水中氧气的含