高中写作教学

但是,目前学生的总体英语写作水平较低,对英语毫无兴趣.写作时要么东拼西凑、忙头无绪;要么寥寥数语、书写潦草、语法错误百出,使教师无法辨认.以上种种现象都是英语作文入门工作没有做好,没有养成正确的书写习

提纲一般包括以下几个方面：1.题目；2.中心思想；3.内容要点及写作顺序（段落、条理）；4.详写、略写的提示.列提纲可以使中心明确,条理清楚,脉络分明,重点突出--------------------

如果不是高考队的话,而是上课的话就从简单的开始啊,教大众健美操,从简单的步伐开始,关键是音乐要有吸引力一点.高考对要抓的东西就多了：柔韧性、力量、素质、协调性等等等

我在作文教学实践中的的指导思想是：针对学生写作实际,努力探索学生作文的规律,采取行之有效的方法,大面积提高学生的写作效率和水平.这也是我作文教学的出发点和归宿.为此,在作文教学中,我重点做了如下一些工

说教材说教法说学生学法说教学流程说板书

你好、我也是高三学生.话不多说理论都会.我只举一个简单的例子,我觉得效果还不错.高考作文全部都是议论文.最需要的就是恰当的例子,能给自己加分不少.我觉得例子不在多,在精.比如说俞敏洪适合的话题：励志、

培养学生的英语口、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一.其中“写”又是较高层次的信息系统,它要求学生具有较高的书面语言表达能力.然而,目前初中英语教学的书面表达相对滞后,学生的写作水平提高甚微

摘要：高中作文教学在中学语文教学中正扮演着越来越重要的角色.但在现实教学中,作文教学常常遭遇“冷板凳”却是不争的事实.认清作文教学的现状是提高作文教学质量的前提和基础,旨在探索作文教学的新出路.关键词

在教学中,我们能够多种渠道的渗透地理学科的思想,教给学生分析问题的思路就是很好的结果..而新课标就是让我们能够从更多方面来进行教学,需要我们进行认真的思考和领会学生在思考中可以发现在很多问题中都包含有

因人而异,我自己当年练雅思的时候就是每天都练笔,不用太久,一个小时,然后再找人给你proofreading一下.你可以找个伙伴一起提高,英语水平差不多的那种.能让让英语一般的人也能读的很顺畅,那就是真

八大写作手法1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉.采用第一人称,由

由国家教育部制订的全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）是义务教育阶段语文课程改革的“国家标准”,是广大教师使用新教材、新教法以及开展课堂教学改革的基本依据.虽然自从《语文课程标准》颁布以来,各地都

买一本作文书,比如新概念作文,可以先从模拟开始,你觉得比较好的文章,接近你自己生活的,就可以模仿者写.摘抄一些你觉好的句子进入自己的文章.再者,看书的时候,不管是什么书,有你觉优美的句子可摘抄在一个本

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个人认为还是以考题的标准答案为主,提纲还是挺重要的,这样可有效避免无话可说字数不够.对于一些比较漂亮的加分句子可归纳总结一下,注重一句中文多种英文表达,免得到时候因为一个单词不会写而导致一个句子翻译不

小学的写作首先是有一定的阅读基础的.这是学生语感和词藻的来源处.另外还要跟学生讲解写作的技巧和必备的要求.

让学生多观察,多积累词汇、好句,先模仿,后创新,多练笔.

作文是语文教学中一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力,那么作为一名语文教师,提高作文教学,提高学生作文水平,成为当务之急.那么,怎么才能培养学生对作文的兴趣?中学阶段,学生的好奇心和好胜心

张红权(洛阳市汝阳县三屯乡中心小学河南洛阳471000)中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）04-0000-01摘要：写作教学是小学语文教学的一个重要组成部分

随着中考考试改革的不断深入,写作作为考查学生语文综合能力的一个重要方面,已经越来越受到教育者的重视.在农村现阶段的语文教学工作中,如何因地制宜地培养学生的写作能力,已经成为困扰广大中学语文教师的一个问