高中分式
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/03 08:58:31
1、当x等于什么数时,下列分式值为0?(x+2)(x+3)—————←这是分数线x^2-42、已知x/2=y/3=z/1/2,则(x+3y-z)/(2x-y+z)的值是______3、如果a+1/a=
(a-x)²/(x-a)³=(a-x)²/-(a-x)³=x-ac/ab=c²/abca/bc=a²/abcb/ac=b²/abc
=x(x+2)/(x+2)(x-2)-2/(x-2)=x/(x-2)-2/(x-2)=(x-2)/(x-2)=1
解题思路:计算可求。解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.p
你所描述的应该是因式分解,初中学过一些公式,完全平方,平方差,然后会对多项式因式分解.这些东西,很少在一起出现非常详细的解答,最好找一位老师或者高年级的同学,帮你总结,讲解.然后自己练习,这样会有好的
解题思路:根据完全平分公式,可解。解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/
解题思路:两边通分母后,化为整式方程可解。解题过程:经检验x=3是方程的解。
如下:
解题思路:设慢车的速度为x千米/小时,根据所用时间之间的关系列方程求解解题过程:解:设慢车的速度为x千米/小时,根据题意得,解方程经检验是原方程的解答:慢车的速度是千米/小时。
再问:原来那么简单。真是2掉了。感谢感谢!再答:有时做题是会这样,一开始我还想把x用cosx代掉,做不出来
我晕自己做啊··反正又不难··不用担心水平问题·因为就算大学论文水平也很低的···
解题思路:要从两个方面考虑a的取值范围:(1)方程根为正数;(2)分母不等于0解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://da
解题思路:找出公因式(不能看到答案,请在下面写出,我们继续讨论)解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prce
解题思路:分式解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?
解题思路:遵循‘先算乘除,后算加减’的原则,分式先通分,后合并,然后再约分。解题过程:分式运算:遵循‘先算乘除,后算加减’的原则,分式先通分,后合并,然后再约分。最终答案:略
解题思路:面对困难、挫折,不找借口,坚持梦想解题过程:成功源于对梦想的坚持仿佛一夜之间,全世界已经无人不识林书豪。在情人节到来的前一个礼拜,NBA成为了林书豪主宰的天下,率领尼克斯在不利的情况下豪取五
ax/(x-1)<1ax/(x-1)-1<0ax-x+1/(x-1)
解题思路:解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?ai
解题思路:根据题目条件,由函数的单调性可求解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/incl
解题思路:利用总价=单价乘以数量公式计算,然后采用做差法比较大小解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prce