高中化学各种题型做法

这个问题实在是非常宽泛啊...主要介绍几种吧,差量法,极值法,转换法,十字交叉法差量法是依据化学反应前后的某些“差量”（固体质量差、溶液质量差、气体体积差、气体物质的量之差等）与反应物或生成物的变化量

*第一种模式分析意象、意境型　　提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?　　提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?　　解答分析：这是一种最常见的题型.所谓意境,是指寄托诗人情感

其实只要你把听力练好每种题型都一样的,首先一定要看清再作答,否则即使答案的内容正确,字数超标也不给分的.然后,要快速预览试题,找出题目中的关键字,根据自己的语法知识确定答案的词性,同时,根据常识判断答

现代文阅读现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题(如果多分值最好标出1、2,怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句,不能用原句的,答题线索一定在附近；审题要细,别看错,别遗漏

解决排列组合综合性问题的一般过程如下:1.认真审题弄清要做什么事2.怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类.3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)

1.甲、乙、丙三人在A、B两块地植树,A地要植900棵,B地要植1250棵.已知甲、乙、丙每天分别能植树24,30,32棵,甲在A地植树,丙在B地植树,乙先在A地植树,然后转到B地植树.两块地同时开始

 再问：各种解法！再答： 再答：都是去分母合并同类项

Cu2+(蓝色)、Fe3+(黄色)、Fe2+（浅绿）、Fe(SCN)2＋（血红）、Fe(C6H5O)63-(紫色)等有色金属离子、酸根离子如MnO4—(紫色)、MnO2-：（墨绿色）或非金属单质分子如

烷烃的特征反应为取代反应（甲烷和氯气在光照条件下反应）,其他还有高温分解（甲烷高温分解）烯烃、烯烃、二烯烃的特征反应为加成反应（乙烯和氢气、氯气、水加成）、使溴水、酸性高锰酸钾褪色、加聚反应.芳香烃的

自己总结才最有效啊,加油吧再问：我也是这么想的谢谢

这个还要你平时注意总结,如体现类的答题模式为：材料中的某一段话体现了教材中的某一个原理.最后劝你切勿纸上谈兵.

红褐色絮状沉淀--------Fe(OH)3浅绿色沉淀------------Fe(OH)2蓝色絮状沉淀----------Cu(OH)2白色沉淀--------------CaCO3,BaCO3,A

1、卤化烃：官能团,卤原子在碱的溶液中发生“水解反应”,生成醇在碱的醇溶液中发生“消去反应”,得到不饱和烃2、醇：官能团,醇羟基能与钠反应,产生氢气能发生消去得到不饱和烃（与羟基相连的碳直接相连的碳原

您好,问问团队[理化走天下]团队长很高兴为您有机化学：有机化学并不难,记准通式是关键.只含碳氢称为烃,结构成链或成环.双键为烯三键炔,单键相连便是烷.脂肪族的排成链,芳香族的带苯环.异构共有分子式,通

化学方程式不仅反映各种物质间的反映和条件==,也是物质之间所需的数量之比,同时各原子数量,原子种类是不改变的（即质量守恒）.这一点思维一定要有.比如2H2+O2=2H2O可以怎样理解呢?至少有以下几点

语文答题公式（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文）,埋下伏笔（记叙类文章）,设置悬念,为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）

初三化学计算的题型有两种,一种是根据化学式的计算,举个例子给出化学式NH4NO31、计算该分子的相对分子质量2、计算原子的个数比3、计算个元素的质量之比4、计算该物质中氮元素的质量分数5、计算5gNH

混合体物质计算再问：求详细😭再答：几种物质混合，求混合物质的物质的量，假设只有其中的一种物质，然后进行计算来得到总的物质的物质的量。

09四六级分值结构分布如下：听力部分35%（249分）阅读理解为35%（249分）完型填空或改错部分为10%（70分）写作和翻译部分分值比例为20%,其中写作部分15%,翻译部分5%（142分）总分7

因为日本枪乌贼身体呈圆锥形,状如笔管,故又俗称“笔管蛸”.它体型较小,最长不超过15厘米,身体左右对称,胴长为胴宽的4倍.头部两侧的眼眶较大,眼睛外侧具假角膜,仅以很小的泪孔与外界相通.头前和口周具1