高中我的母亲具体教案

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开篇即不知从何说起,因为天下母亲都是那么的伟大,天下歌颂母亲的美文不胜枚举,天下母亲对孩子都是爱,天下孩子写母亲都是情.但我又不得不说,尽管语无伦次.如果说写一个人必须介绍外貌,那么我不知道怎样写,因

[教学目标]　　1、联系时代背景理解诗歌的内容,培养学生的爱国主义情操.　　2、训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力.　　（初一学生对这首歌词产生的时代背景的认知比较浅显,教师应设法使学生通过了解时代

不知道母亲像什么,大树?小船?清水?或者什么呢……印象中的母亲一直像太阳边瑰丽的光芒,久久的辉煌着,至于像辉煌的什么,冥想了许久也不曾知晓.而父亲更像是一根擎天的柱子,苦撑着一个叫做“家”的天地.　　

【指导思想与理论依据】本教学设计立足于学生的学,充分体现了学生是学习的主体.学习方案是师生根据学习需求共同拟定的,学生可以依据自己感兴趣的学习方案有选择地进行学习；学习中学生自主探究、因需合作在先,集

文章里面,大堰河是一个温柔、朴实、善良、勤俭爱家的人,是一个爱作者胜过爱自己的亲生孩子的母亲.

任何人的妈妈都是爱自己的孩子的,在生活中,点滴的小事体现了妈妈对自己无处不在的爱,而妈妈对我的爱却体现在普普通通有三杯豆浆上面.　　每个上学日的早上,为了避免我迟到,妈妈总要早早起来为我准备营养早餐—

《我的母亲》慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖?”都说世界上有一位最善良,最伟大的女性,她就是我们的母亲,都说人世间有一种最美丽,最温和的声音,那就是母亲对儿女的呼

高中音乐教案与初中音乐教案的区别随着年龄的增长,学识的增加,学习阶段的提升,音乐学习的内容也越来越多,越来越复杂.到了高中阶段,音乐教案内容的广泛性和复杂性更加突出.　　与初中音乐教案相比较,高中音乐

我的母亲和久违的同学打电话,相互询问对方情况的时候,他突然问我道：“你做过什么最让你的母亲感动的事?”我一时被问住了,我似乎并不记得甚至也没想去记母亲是否曾因为我的什么而感动过,我哑口无言,曾那般自豪

有一个人,她永远占据在你心最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她；有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报……这个人,叫“母亲”,这种爱,叫“母爱”!5月13日是母亲节,是我们心中最难以忘却

我的母亲作文600字-00字在这个绚丽多彩的世界里,做一个母亲不容易,没有付出艰辛,没有付出劳动,没有付出汗水,哪算的上称职的母亲?所以说,做一个母亲不容易,从我出生时起,母亲为了我,可以说是含辛茹苦

母亲,一个温暖的象征；母亲,一个操劳的象征；母亲,一个憔悴的背影.这就是母亲,一个在日常生活中见得平凡的人.——题记她是一个生活在几千亿人当中的平凡人,却要担着许多人不曾担任的重任,就因为,她是一个母

耐心,让你的学生全部动口说,书本有什么用再问：吸收一些经验……

“你入学的新书包,有人给你拿,你雨中的花折伞,有人给你打,你爱吃的(那)三鲜馅,有人(他)给你包,你委屈的泪花,有人给你擦…”听着阎维文的《母亲》,我不禁想起了我的母亲.母亲只有1.6米,却显得很有精

妈妈是一缕风,温和轻柔；妈妈是一团火,热烈无惧；妈妈是一朵花,娇艳芬芳.妈妈,有世界上最温暖的怀抱,在我们伤心困难时,给予最及时的安慰.　　打开记忆的大门,回想起一幅幅温习的画面,有妈妈对我的关心,对

母亲,一个多么平凡的名字呀!但每个人都可以从这平凡的名字上而感到深深的爱,是啊,母亲为我们付出了那么多,我们何曾为母亲付出过呢?对,我们没有,而母亲却一直在为我们付出,母亲,你正如莲叶,我们好比是那脆

本教学设计立足于学生的学,充分体现了学生是学习的主体.学习方案是师生根据学习需求共同拟定的,学生可以依据自己感兴趣的学习方案有选择地进行学习；学习中学生自主探究、因需合作在先,集体共议、顺学而导在后.

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