高中抽滤的概念

有一个变量,比如是x,根据一个法则可以得到一个值y,这个法则被称为“函数”.如果前人没有起函数这个名称,由你来取,完全可以叫做“指定关系”,“变量之间的关系”等等.但是现在你说函数,明白这个词的人都知

1,熔融状态下,以离子形态存在则为离子晶体,分子形态则为分子晶体2,3,极性键：分子中两个不同原子形成的键：分子中两个相同原子形成的键

设A、B是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数（function）．记作：

讲清函数的概念不就可以了嘛,不就是对每一个自变量都存在惟一的应变量与它对应,突出每一个跟惟一就讲清楚了.初中生没学集合,怎么建立起函数的概念呢.

例如令2^x=t因为2^x是＞0的,所以t也＞0,如果不限制范围,在后面求解中t可能的解会＜0,就要删掉.

像1楼说的初中是基初不过我认为高中也只是房(听老师说大学更难吧)想盖2楼(大学)的就好好盖房吧

下面我简单介绍下：“函”字本身就是相关的含义.所以定义中有两个变量.简单理解就像S=Vt,当速度一定时,距离和时间相关,随时间变化而变化.初中是以运动的观点去定义,是传统的概念,即一个变化过程中,有两

显然不一样.A集合是RB集合是{y|y>=-2}D集合和B集合一样再问：A的集合怎么会是R呢？R不是实数吗？当X=-1时，Y才有最小值-2，你怎么取到-2以下的数啊？那X就是虚数的范围了再答：请你看清

由函数y=f（x）的定义域为[-2,4],所以f(-x)的定义域为-2

函数对称轴1-a>=4即可.

(1)f(x)=f(1*x)=f(1)+f(x)所以f(1)=0(2)f(1)=f(-1*-1)=f(-1)+f(-1)=0所以f(-1)=0那么f(-x)=f(-1*x)=f(-1)+f(x)=f(

g(1/4)=1-1/2=1/2f[1/2]=f[g(1/4)]=[(1-(1/4)^2]/(1/4)^2=15

比如说一个班级要把一些东西放到架子上,每个人每分钟能放上去的数量一样.架子的高度就好比是活化能,同学们手能够到的高度就是分子能量.当架子很矮,170厘米吧,那所有的人都能很轻松的放东西上去,当架子高1

我以过来的身份告诉你这个后来者,高考导数很重要,数学基以导数贯穿,你们还是初学,以后就会驾轻就熟的,而且导数题型固定,要求机变.补充：至于大学的微积分,作为万千受害者的代表,我可以给一个明确形容的答案

1过两点有且只有一条直线2两点之间线段最短3同角或等角的补角相等4同角或等角的余角相等5过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短7平行公理经过直线外一点

就是说单调递增的函数导数大于等于零,因为有的区间可能是平行于x轴的,比如x的立方恒增,但是在x等于零那点导数为零.但是反之,如果导数大于等于零,函数不一定恒增,比如y=1这个函数,导数恒为零,符合导数

唯一除以时间初中讲的很多是错的不能互换因为速度有大小和方向,是矢量而速率只有大小,是标量但是可以说速度的大小等于速率置于加速度上有很详细的

时刻,时间,距离长度,位置的变化初位置末位置长度末位置大小方向大小方向平行四边形时刻位置x2-x1位移

电子跃迁指电子在不同能级上移动.可以理解成与卫星在轨移动类似,只是要将引力势能改成电势能.原子核跃迁半径比较复杂高中不学吧?它指原子核发生核反应后原子核的能级变化,与原子能级变化相区别（由电子跃迁引起

高中接触化学比初中更系统,元素分类,金属,非金属.金属的主要成碱,非金属主要成酸,然后混合成盐,其中就涉及各种反应,除了宏观上,在微观方面也开始了介绍,电子,离子,质子,中子,元素排序,电子轨道,无机